Trong thế giới đầy sức sống và màu sắc này, sự tò mò và sự hứng thú với những điều chưa biết của trẻ em là nguồn động lực cho việc học tập và phát triển của họ. Bài viết này sẽ dẫn dắt các em nhỏ lên một hành trình khám phá, qua những câu chuyện thú vị, trò chơi tương tác và nội dung học tiếng Anh đơn giản dễ helloểu, giúp.các em học trong niềm vui và lớn lên trong trò chơi. Hãy cùng nhau bắt đầu hành trình học tiếng Anh đầy thú vị này nhé!
Hình ảnh môi trường
Hội thoại về việc mua đồ trong cửa hàng đồ chơi trẻ em
Mua hàng:
A: Chào bạn, chào mừng bạn đến cửa hàng đồ chơi! Tôi có thể giúp bạn tìm kiếm điều gì không?
B: Chào! Tôi muốn mua một chiếc xe đùa cho em trai nhỏ của mình.
A: Được rồi! Chúng tôi có rất nhiều mẫu xe đùa. Bạn muốn mua xe chạy bằng pin hay xe điều khiển từ xa?
B: Tôi nghĩ em trai nhỏ của mình sẽ thích xe điều khiển từ xa. Bạn có thể cho tôi xem những mẫu đó không?
A: Tất nhiên rồi! Chúng nằm ở giá trên đấy. Bạn nghĩ mẫu nào em trai nhỏ của bạn sẽ thích?
B: Mẫu màu xanh này nhìn rất đẹp. Tôi có thể thử không?
A: Tất nhiên rồi! Bạn chỉ cần nhấn nút và nó sẽ bắt đầu di chuyển. Nào, nó đang đi thẳng!
A: Đây là một lựa chọn tuyệt vời! Nó còn chống thấm nước, nên bạn không cần lo lắng về việc nó bị bẩn.
B: Wow, rất tuyệt vời! Giá của nó là bao nhiêu?
A: Giá của nó là 19,ninety nine USD. Bạn có muốn thêm gì vào giỏ hàng không?
B: Có, tôi nghĩ tôi sẽ mua thêm một ít bột làm khuôn nữa. Đây là cho em gái của mình. Bạn có mẫu hình thú vị không?
A: Chúng tôi có rất nhiều mẫu! Có những mẫu ngôi sao, trái tim và thậm chí còn có mẫu khủng lengthy nữa. Bạn muốn mẫu nào?
B: Tôi sẽ xem… Tôi nghĩ tôi sẽ chọn mẫu khủng long. Nó rất đáng yêu!
A: Tốt lắm! Giá của bột làm khuôn là 4,99 USD. Tổng cộng của bạn sẽ là 24,ninety eight USD. Bạn muốn trả bằng thẻ tín dụng hay tiền mặt?
B: Tôi sẽ trả bằng tiền tiết kiệm của mình. Tôi có thể trả bằng này không?
A: Được rồi! Chỉ cần quét thẻ ở đây. Đây bạn, cảm ơn bạn rất nhiều. Chúc bạn tận hưởng những món đồ chơi mới!
B: Cảm ơn bạn! Tôi không thể chờ đợi để đưa chúng cho em trai và em gái của mình.
A: Bạn rất vui lòng! Chúc bạn có một ngày tốt!
Danh sách từ ẩn
- cây (cây)
- sông (sông)
- mây (mây)
- mặt trời (mặt trời)
- núi (núi)
- hoa (hoa)
- ao (ao)
- chim (chim)
- gió (gió)
- rừng (rừng)
- biển (biển)
- cơn sóng (cơn sóng)
- đại dương (đại dương)
- động vật (động vật)
- côn trùng (côn trùng)
- lá (lá)
- bầu trời (bầu trời)
- cỏ (cỏ)
- băng giá (băng giá)
- cát (cát)
- nham thạch (nham thạch)
- nga sao (nga sao)
- mặt trăng (mặt trăng)
- tinh thể băng (tinh thể băng)
Cách chơi
- Chuẩn bị:
- Lấy một bộ hình ảnh động vật dưới nước, mỗi hình ảnh đại diện cho một từ tiếng Anh mà trẻ em cần học.
- Chuẩn bị một bảng hoặc tờ giấy để ghi điểm.
- Mở trò chơi:
- Giáo viên hoặc người lớn bắt đầu trò chơi bằng cách lấy một hình ảnh động vật dưới nước ra và đặt nó trước trẻ em.
- Giáo viên hỏi: “What animal is that this?” (Động vật này là gì?)
three. Đoán từ:– Trẻ em được yêu cầu đoán từ tiếng Anh liên quan đến hình ảnh động vật mà họ nhìn thấy.- Ví dụ: Nếu hình ảnh là một con cá, trẻ em có thể đoán “fish” (cá).
four. Ghi điểm:– Nếu trẻ em đoán đúng, họ nhận được một điểm.- Giáo viên ghi điểm trên bảng hoặc tờ giấy.
- Tiếp tục trò chơi:
- Giáo viên tiếp tục lấy các hình ảnh khác ra và hỏi trẻ em về chúng.
- Trò chơi tiếp tục cho đến khi tất cả các hình ảnh đã được sử dụng hoặc khi giáo viên quyết định kết thúc.
- kết thúc trò chơi:
- Giáo viên tổng okết số điểm của từng trẻ em.
- Trẻ em nhận được phần thưởng hoặc khen ngợi nếu họ có điểm cao.
- Phát triển thêm:
- Giáo viên có thể yêu cầu trẻ em sử dụng từ đã đoán để tạo một câu ngắn hoặc câu chuyện nhỏ.
- Trẻ em có thể cũng được yêu cầu vẽ một bức tranh về hình ảnh động vật mà họ đã đoán.
Lưu ý:
- Hình ảnh động vật nên rõ ràng và dễ nhận biết để trẻ em có thể dễ dàng nhận diện.
- Giáo viên nên tạo một không khí vui vẻ và khuyến khích trẻ em tham gia tích cực.
- Trò chơi có thể được lặp lại nhiều lần để trẻ em có cơ hội lặp lại và cố gắng nhớ lại kiến thức đã học.
Đọc từ
- Giáo viên hoặc người lớn bắt đầu bằng cách đọc một từ tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh.
- Trẻ em nghe và cố gắng tìm từ đó trong bức ảnh.
- Khi trẻ em tìm thấy từ, họ phải đọc tên từ đó ra và viết nó vào tờ giấy hoặc bảng.
Ghép từ và hình ảnh:– Giáo viên hoặc người lớn cung cấp một danh sách các từ tiếng Anh và các hình ảnh tương ứng.- Trẻ em được yêu cầu ghép từ với hình ảnh đúng trong bức ảnh.- Ví dụ: “Cây” với hình ảnh cây cối, “Nước” với hình ảnh hồ nước, “Hoa” với hình ảnh hoa.
Thảo luận:– Giáo viên hoặc người lớn thảo luận về các từ mà trẻ em đã tìm thấy và ý nghĩa của chúng.- Trẻ em có thể chia sẻ những gì họ biết về các từ đó và cách chúng liên quan đến môi trường xung quanh.
Hoạt động thực hành:– Trẻ em có thể vẽ một bức tranh về môi trường xung quanh và viết vào các từ mà họ đã học.- Họ cũng có thể kể một câu chuyện ngắn về một ngày đi dạo trong công viên và sử dụng các từ đã học.
Đánh giá:– Số lượng từ mà trẻ em tìm thấy và viết ra.- kỹ năng đọc và viết của trẻ em.- Tính tự tin và hứng thú của trẻ em trong quá trình chơi trò chơi.
Bài tập mở rộng:– Trẻ em có thể chơi trò chơi này với bạn bè, nơi họ phải tìm và ghép từ với hình ảnh mà bạn khác tìm thấy.- Giáo viên hoặc người lớn có thể tạo ra các bài tập viết ngắn, yêu cầu trẻ em sử dụng các từ đã học để okayể một câu chuyện hoặc mô tả một bức tranh.
Viết từ
- Hướng dẫn:
- Giáo viên hoặc người lớn sẽ đọc từng từ, ví dụ như “cây”, “nước”, “hoa”, “côn trùng”, “ chim”, “đám mây”, “núi”, “sông”, “gió”, “mặt trời”.
- Trẻ em sẽ lắng nghe và viết các từ đó vào tờ giấy hoặc bảng.
- Thực hành:
- Trẻ em có thể bắt đầu bằng cách viết các từ mà họ đã nghe thấy trong bức ảnh môi trường xung quanh.
- Giáo viên có thể yêu cầu trẻ em viết lại các từ một cách chính xác và đầy đủ.
- Kiểm tra:
- Giáo viên sẽ kiểm tra các từ mà trẻ em đã viết để đảm bảo chúng là chính xác và có thể đọc chúng một cách rõ ràng.
- Phản hồi:
- Giáo viên sẽ phản hồi lại với trẻ em về việc viết từ của họ, khen ngợi những điều tốt và cung cấp hướng dẫn khi cần thiết.
- Hoạt động kết hợp:
- Trẻ em có thể vẽ thêm các chi tiết liên quan đến các từ mà họ đã viết, như một cây lớn, một bức ảnh của con chim, hoặc một đám mây.
- Trẻ em có thể kể một câu chuyện ngắn sử dụng các từ mà họ đã viết.
- Phát triển okỹ năng:
- Trẻ em sẽ phát triển okỹ năng viết và nhận biết từ tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh.
- Trẻ em cũng sẽ cải thiện khả năng nghe và phản hồi lại từ ngữ.
- Thực hành tại nhà:
- Trẻ em có thể được yêu cầu mang theo bức ảnh môi trường xung quanh và viết các từ vào nhà để thực hành thêm tại nhà.
Dán từ và hình ảnh
- Trẻ em được yêu cầu nhìn vào hình ảnh và chọn từ tiếng Anh phù hợp với vật thể trong hình.
- Ví dụ, hình ảnh một con gà, trẻ em sẽ chọn từ “chook” (gà) và ghép nó với hình ảnh gà.
- Giáo viên có thể đọc từ ra để trẻ em lắng nghe và xác nhận.
- Sau khi ghép đúng từ với hình ảnh, trẻ em sẽ được khen ngợi và khuyến khích tiếp tục với các từ khác.
Hoạt động thực hành:
- Ghép từ và hình ảnh động vật: Trẻ em có thể làm bài tập này với các hình ảnh động vật như gà, cá, bò, và chim.
- Ghép từ và hình ảnh đồ dùng: Trẻ em có thể làm bài tập này với các hình ảnh đồ dùng như bàn, ghế, tủ, và.
- Ghép từ và hình ảnh thực phẩm: Trẻ em có thể làm bài tập này với các hình ảnh thực phẩm như trái cây, rau củ, và đồ ăn nhanh.
Thảo luận:
- Giáo viên có thể hỏi trẻ em về hình ảnh mà họ đã ghép từ với, ví dụ: “what is this? it’s a chicken. Can you are saying ‘hen’?”.
- Trẻ em có thể được khuyến khích okể một câu chuyện ngắn sử dụng các từ và hình ảnh mà họ đã ghép.
Đánh giá:
- Số lượng từ mà trẻ em có thể ghép đúng với hình ảnh.
- kỹ năng nghe và helloểu của trẻ em khi nghe từ tiếng Anh.
- Tính tự tin và hứng thú của trẻ em trong quá trình chơi trò chơi.
Bài tập mở rộng:
- Trẻ em có thể vẽ một bức tranh và viết vào các từ mà họ đã ghép với hình ảnh.
- Trẻ em có thể chơi trò chơi “Who can locate the maximum accurate matches?” để khuyến khích sự cạnh tranh lành mạnh.
Xin thảo luận
Cách chơi:
-
Chuẩn bị: Chọn một danh sách từ tiếng Anh liên quan đến động vật nước như: cá, rùa, cá heo, khổng lồ, octopus, tôm hùm, và các hình ảnh tương ứng của những loài động vật này.
-
Mang hình ảnh: Dán hoặc helloển thị các hình ảnh động vật nước trên bảng hoặc tường trong phòng học.
three. Bắt đầu trò chơi:– Giáo viên hoặc người lớn bắt đầu trò chơi bằng cách gọi tên một từ trong danh sách và hỏi trẻ em: “Bạn có thể tìm hình ảnh của con cá không?”- Trẻ em sẽ nhìn vào các hình ảnh và tìm ra hình ảnh của con cá.
- Đọc từ:
- Khi trẻ em tìm thấy hình ảnh, họ phải đọc tên từ đó ra: “Cá!”
- Giáo viên hoặc người lớn cũng có thể đọc tên từ đó để xác nhận.
- Viết từ:
- Trẻ em viết tên từ đó vào tờ giấy hoặc bảng.
- Giáo viên có thể kiểm tra lại từ để đảm bảo trẻ em viết đúng.
- Ghép từ và hình ảnh:
- Giáo viên hoặc người lớn sẽ giúp trẻ em ghép từ với hình ảnh tương ứng trên bảng hoặc tường.
- Trẻ em có thể làm điều này một mình sau khi đã quen với quy trình.
- Thảo luận:
- Giáo viên và trẻ em thảo luận về các từ và hình ảnh mà họ đã tìm thấy.
- Trẻ em có thể okayể về những gì họ biết về loài động vật đó hoặc cách chúng sống.
- Bài tập mở rộng:
- Trẻ em có thể được yêu cầu vẽ một bức tranh về một ngày ở ao hoặc biển và viết vào các từ mà họ đã học.
- Họ cũng có thể kể một câu chuyện ngắn về một cuộc phiêu lưu với một trong những loài động vật nước.
- Đánh giá:
- Giáo viên hoặc người lớn đánh giá số lượng từ mà trẻ em đã tìm thấy và viết ra.
- kỹ năng đọc và viết của trẻ em cũng được đánh giá.
- Tính tự tin và hứng thú của trẻ em trong quá trình chơi trò chơi cũng được xem xét.
- kết thúc trò chơi:
- Trò chơi kết thúc khi tất cả các từ trong danh sách đã được tìm thấy và viết ra.
- Trẻ em có thể được thưởng phạt hoặc nhận phần thưởng nhỏ để khuyến khích họ tiếp tục học tập.
