Trong đoạn văn đầy thú vị và kiến thức này, chúng ta sẽ cùng nhau trải nghiệm hành trình khám phá những điều kỳ diệu của thế giới. Hãy theo chúng tôi, qua những câu chuyện sống động và các hoạt động tương tác, các em sẽ học cách miêu tả thế giới xung quanh bằng tiếng Anh, cảm nhận sự lôi cuốn của ngôn ngữ và bắt đầu hành trình học tiếng Anh của mình. Hãy cùng nhau đi, để mở đầu một hành trình học tập đáng nhớ!
Tạo Bảng Tìm Từ
Bài Tập Tìm Từ ẩn Tiếng Anh Liên Quan Đến Môi Trường Xung Quanh
- Cây
- Sông
- Nimbus
- Mặt trờifive. Núi
- Rừng
- Biển
- Bầu trờinine. Gió
- Động vật
Hoạt Động:– Trẻ em sẽ được yêu cầu tìm các từ ẩn trong bảng.- Khi tìm thấy từ, trẻ em viết nó vào ô trống tương ứng.
Hoạt Động Thực Hành:– Trẻ em có thể vẽ hình ảnh của từ đã tìm thấy và dán vào bảng.- Mỗi từ tìm thấy có thể được sử dụng để okể một câu chuyện ngắn về môi trường xung quanh, chẳng hạn như: “Trong rừng, có rất nhiều cây.”
okết Thúc:– Khi tất cả các từ đã được tìm thấy, trẻ em sẽ có một bảng đầy hình ảnh và câu chuyện ngắn về môi trường xung quanh.- Trò chơi này không chỉ giúp trẻ em học từ vựng mà còn giúpercentúng helloểu rõ hơn về thế giới xung quanh.
Hướng dẫn trẻ em
- Xem Hình Ảnh:
- Trẻ em hãy nhìn vào hình ảnh của một con cá và một con rùa.
- Hỏi trẻ em: “Đây là con gì?” (What animal is this?)
- Gọi Tên Động Vật:
- Trẻ em sẽ gọi tên động vật mà họ nhìn thấy: “Đây là con cá!” hoặc “Đây là con rùa!” (it’s a fish! hoặc it is a turtle!)
- Khen ngợi trẻ em: “Cực hay! Bạn rất thông minh!” (wonderful job! you are so smart!)
- Hỏi Hướng Dẫn:
- Hỏi trẻ em: “Bạn có thể chỉ cho tôi con cá không?” (can you display me the fish?)
- Trẻ em sẽ chỉ vào hình ảnh con cá.
- Lặp Lại Với Các Hình Ảnh Khác:
- Tiếp tục với các hình ảnh khác như chim, thỏ, và gấu.
- Hỏi trẻ em tên của chúng và yêu cầu họ chỉ vào hình ảnh.
five. Tạo Câu Hỏi:– Hỏi trẻ em câu hỏi đơn giản như: “Chim có màu gì?” (What shade is the bird?)- Trẻ em sẽ trả lời: “Chim có màu đỏ.” (The chicken is red.)
- Hoạt Động Thực Hành:
- Trẻ em có thể vẽ hoặc cắt hình ảnh của động vật mà họ đã học.
- Họ có thể okayể về những điều thú vị về động vật đó.
- Khen Ngợi và Thưởng Phạt:
- Khen ngợi trẻ em mỗi khi họ trả lời đúng.
- Thực hiện các hoạt động vui chơi như hát bài hát hoặc chơi trò chơi nếu trẻ em hoàn thành tốt.
- kết Thúc:
- Đóng góp lại tất cả các từ và hình ảnh mà trẻ em đã học.
- Khen ngợi trẻ em vì sự cố gắng và trí thông minh của họ.
Bắt đầu tìm kiếm
Bắt đầu với trò chơi tìm từ ẩn, trẻ em sẽ được hướng dẫn cách tìm kiếm các từ trong một đoạn văn hoặc bức tranh. Dưới đây là một số bước chi tiết để thực helloện trò chơi này:
- hiển thị Bức Tranh:
- Dùng một bức tranh đẹp về môi trường xung quanh, chẳng hạn như công viên, rừng, hoặc biển.
- Trẻ em sẽ nhìn vào bức tranh trong khi bạn đọc câu chuyện hoặc mô tả về các phần của bức tranh.
- Đọc Câu Hỏi:
- Hỏi trẻ em một câu hỏi liên quan đến bức tranh, ví dụ: “Bạn thấy có con gấu trong rừng không?”
- Tìm Kiếm Từ:
- Trẻ em sẽ tìm kiếm từ trong đoạn văn hoặc bức tranh mà bạn đã đặt. Ví dụ, nếu bạn nói “rừng”, trẻ em sẽ tìm từ “rừng” trên bức tranh hoặc trong đoạn văn.
four. Hoạt Động Thực Hành:– Khi trẻ em tìm thấy từ, họ có thể viết nó ra hoặc dán hình ảnh của từ đó vào bảng.- Nếu là từ mới, bạn có thể giải thích nghĩa của từ đó để trẻ em hiểu rõ hơn.
five. Mở Rộng Trò Chơi:– Sau khi tìm thấy tất cả các từ, bạn có thể yêu cầu trẻ em okayể một câu chuyện ngắn liên quan đến bức tranh hoặc đoạn văn.- Ví dụ, nếu bức tranh có cả chim và cá, trẻ em có thể kể về một cuộc phiêu lưu mà chim và cá cùng nhau.
- Hoạt Động Giao Tiếp:
- Trẻ em có thể chia sẻ cảm nhận của mình về bức tranh và từ mà họ đã tìm thấy.
- Bạn có thể hỏi trẻ em cảm thấy như thế nào khi tìm thấy một từ mới hoặc một chi tiết thú vị trong bức tranh.
- Khen Ngợi và Phần Thưởng:
- Khen ngợi trẻ em khi họ tìm thấy các từ và hoàn thành trò chơi.
- Phần thưởng có thể là một sticker, một quả okẹo hoặc một lời khen ngợi từ bạn.
Ví dụ về đoạn văn và câu hỏi:
Đoạn Văn:“Trẻ em đang chơi ở công viên. Có những cây cối, hoa lá và một ao nhỏ. Họ thấy có con còng, những con vịt và một con thỏ.”
Câu Hỏi:“Con vật nào bạn có thể tìm thấy ở công viên?”
Trẻ em sẽ tìm kiếm từ “công viên” trong đoạn văn. Sau đó, bạn có thể mở rộng trò chơi bằng cách hỏi về các chi tiết khác trong đoạn văn, như “Trẻ em đang làm gì?” để trẻ em tìm từ “chơi.”
Như vậy, trò chơi này không chỉ giúp trẻ em học từ vựng mà còn nâng cao okayỹ năng quan sát và giao tiếpercentủa họ.
Hoạt động thực hành
- Vẽ Hình Ảo:
- Trẻ em được yêu cầu vẽ một bức tranh về một ngày trong công viên, sử dụng các màu sắc mà họ đã học. Họ có thể vẽ cây cối, hồ nước, và các con vật cảnh.
- Đọc Thoại:
- Giáo viên đọc một câu chuyện ngắn về một ngày tại công viên, nhấn mạnh các từ màu sắc. Trẻ em lắng nghe và cố gắng tìm các từ đó trong bức tranh của mình.
- Chơi Trò Chơi Đoán:
- Giáo viên chọn một từ màu sắc và yêu cầu trẻ em đoán từ đó bằng cách chỉ vào bức tranh. Ví dụ: “Màu gì của bầu trời? Bạn có thể chỉ cho tôi màu xanh không?”
four. Thực Hành Tự Động:– Trẻ em được yêu cầu đứng lên và chỉ vào các vật thể trong bức tranh mà có màu sắc tương ứng với từ mà giáo viên đã đọc. Ví dụ, nếu giáo viên đọc “màu đỏ”, trẻ em sẽ chỉ vào những vật thể có màu đỏ.
five. okết Thúc Bài Tập:– Giáo viên cùng trẻ em điểm danh các từ màu sắc đã được sử dụng trong bức tranh và nhắc lại ý nghĩa của chúng. Trẻ em có thể nhận được phần thưởng hoặc khen ngợi cho sự tham gia tích cực của mình.
- Hoạt Động Tăng Cường:
- Trẻ em có thể được yêu cầu viết tên các từ màu sắc mà họ đã tìm thấy vào một tờ giấy hoặc vẽ thêm các vật thể có màu sắc đó. Điều này giúp trẻ em thực hành viết và nhận biết từ vựng tốt hơn.
- Đánh Giá:
- Giáo viên đánh giá sự tham gia và helloểu biết của trẻ em trong hoạt động này. Điều này giúp giáo viên điều chỉnh phương pháp giảng dạy cho phù hợp với từng trẻ em.
- Phản Hồi:
- Trẻ em được hỏi về cảm nhận của họ về hoạt động này và nếu họ có bất kỳ câu hỏi nào về từ vựng hoặc màu sắc. Điều này giúp giáo viên hiểu rõ hơn về mức độ helloểu biết của trẻ em và cung cấp phản hồi okịp thời.
