Trong hành trình đầy niềm vui và kiến thức này, chúng ta sẽ cùng nhau khám phá những điều okayỳ diệu của thế giới tiếng Anh. Qua loạt các hoạt động được thiết okế okayỹ lưỡng, các em nhỏ sẽ đắm mình trong biển lớn của việc học tiếng Anh, thông qua sự tương tác, trò chơi và câu chuyện, họ không chỉ nắm vững tiếng Anh một cách dễ dàng mà còn cảm nhận được vẻ đẹpercentủa ngôn ngữ. Hãy cùng khởi đầu cho hành trình học tiếng Anh đầy thú vị này nhé!
Phần 1: Giới thiệu và học từ vựng
Ngày: Thứ Bảy, 15 tháng five
Giờ: nine:00 sáng
Câu chuyện:
“Chúng ta đang ở trong một công viên đẹp, phải không? Hãy cùng nhau đi dạo và khám phá những điều thú vị xung quanh nhé!”
Hoạt động thực hành:
- Xem và nhận biết các bộ phận của cơ thể:
- Giáo viên sẽ giới thiệu từng bộ phận của cơ thể như: mắt, tai, mũi, miệng, vai, lưng, bụng, đùi, gót chân, và tay.
- Trẻ em sẽ được yêu cầu chỉ vào từng bộ phận khi giáo viên đọc tên tiếng Anh.
- Học cách sử dụng các bộ phận:
- Giáo viên sẽ làm một bài tập đơn giản như: “Tôi nhìn bằng mắt”, “Tôi nghe bằng tai”, “Tôi hít thở bằng mũi”, “Tôi nói bằng miệng”, “Tôi nâng vai”, “Tôi cúi lưng”, “Tôi vặn bụng”, “Tôi gập đùi”, “Tôi bước gót chân”, “Tôi nắm tay”.
- Trẻ em sẽ lặp lại theo giáo viên.
three. Thực hành bằng các bài tập tương tác:– Giáo viên sẽ chia trẻ em thành nhóm nhỏ và mỗi nhóm sẽ thực helloện một bài tập liên quan đến việc sử dụng các bộ phận của cơ thể.- Ví dụ: Nhóm 1 sẽ làm bài tập nhảy và nhón chân, nhóm 2 sẽ làm bài tập vặn người, nhóm three sẽ làm bài tập hít thở sâu, v.v.
- Hoạt động cuối cùng:
- Giáo viên sẽ tổ chức một trò chơi “Ai nhanh nhất hoàn thành các động tác?” để trẻ em được vận động và lại các bộ phận của cơ thể.
Lưu ý:
- Đảm bảo rằng các bài tập đơn giản và an toàn cho trẻ em.
- Khen ngợi và khuyến khích trẻ em khi họ tham gia tích cực vào các hoạt động.
- Sử dụng các hình ảnh và vật liệu trực quan để trẻ em dễ nhớ và hiểu hơn về các bộ phận của cơ thể.
Phần 2: Tìm từ ẩn
-
Bức tranh 1: Công viên
-
Giáo viên: “Dưới đây là một bức tranh về công viên. Hãy tìm và đọc các từ vựng về công viên trong hình ảnh này.”
-
Trẻ em tìm và đọc các từ vựng: cây, ghế, hoa, khu vui chơi, sóc, bướm.
-
Bức tranh 2: Động vật hoang dã
-
Giáo viên: “Bây giờ hãy nhìn vào bức tranh về động vật hoang dã. Tìm và đọc các từ vựng liên quan.”
-
Trẻ em tìm và đọc các từ vựng: sư tử, hổ, voi, okayền okayền, hổ, khỉ.
-
Bức tranh 3: Thời tiết
-
Giáo viên: “Trong bức tranh này, có nhiều hiện tượng thời tiết. Hãy tìm và đọc các từ vựng.”
-
Trẻ em tìm và đọc các từ vựng: mặt trời, đám mây, mưa, tuyết, gió, bão.
-
Bức tranh 4: Màu sắc
-
Giáo viên: “Dưới đây là một bức tranh về màu sắc. Hãy tìm và đọc các từ vựng về màu sắc.”
-
Trẻ em tìm và đọc các từ vựng: đỏ, xanh, xanh lá cây, vàng, tím, cam.
-
Bức tranh five: Đồ dùng hàng ngày
-
Giáo viên: “Bây giờ hãy nhìn vào bức tranh về đồ dùng hàng ngày. Tìm và đọc các từ vựng.”
-
Trẻ em tìm và đọc các từ vựng: bút, cây bút, que xóa, thước, sách, túi xách.
-
Bức tranh 6: Đồ ăn
-
Giáo viên: “Cuối cùng, hãy tìm các từ vựng về đồ ăn trong bức tranh này.”
-
Trẻ em tìm và đọc các từ vựng: táo, chuối, cam, bánh mì, sandwich, nước ép.
-
Hoạt động okết thúc
-
Giáo viên: “Tất cả các bạn đã tìm thấy rất nhiều từ vựng trong các bức tranh. Hãy chia sẻ với bạn bè về những từ vựng mà các bạn đã tìm thấy.”
Phần 3: Hoạt động tương tác
Trò chơi Đếm Số Tiếng Anh Qua Việc Chơi Với Đồ Chơi
Mục tiêu: Giúp trẻ em học cách đếm số bằng tiếng Anh thông qua các hoạt động thú vị với đồ chơi.
Cách chơi:
- Chuẩn bị:
- Chọn các loại đồ chơi có thể đếm được, chẳng hạn như các chú thú nhỏ, các quả bóng, các miếng ghép hình, v.v.
- Chuẩn bị một bảng hoặc tờ giấy để ghi số.
- Bước 1: Đếm cùng nhau
- Giáo viên lấy một số đồ chơi và đếm chúng một cách rõ ràng: “Một, hai, ba, bốn…”.
- Trẻ em lặp lại theo: “Một, hai, ba, bốn…”.
- Giáo viên viết số tương ứng trên bảng: “4”.
- Bước 2: Đếm đồ chơi
- Giáo viên yêu cầu trẻ em lấy thêm đồ chơi và đếm chúng: “Có bao nhiêu? Một, hai, ba, bốn, năm!”
- Trẻ em viết số five trên bảng và lặp lại câu đếm.
four. Bước three: Đếm ngẫu nhiên– Giáo viên chọn ngẫu nhiên một số đồ chơi khác và yêu cầu trẻ em đếm.- Trẻ em lặp lại và ghi số trên bảng.
- Bước four: Hoạt động tương tác
- Giáo viên và trẻ em cùng nhau đếm các đồ chơi khác nhau: “Hãy đếm các chú gấu. Một, hai, ba, bốn, năm chú gấu!”
- Trẻ em tham gia vào việc đếm và ghi số.
- Bước 5: Hoạt động sáng tạo
- Trẻ em được yêu cầu tự chọn đồ chơi và đếm chúng một mình.
- Giáo viên đi vòng quanh và giúp đỡ nếu cần thiết.
- Bước 6: Kiểm tra và đánh giá
- Giáo viên kiểm tra lại số lượng đồ chơi mà trẻ em đã đếm và ghi nhận.
- Khen ngợi trẻ em nếu họ đếm đúng và đúng cách.
Lưu ý:– Sử dụng các câu đếm đơn giản và rõ ràng để trẻ em dễ theo dõi.- Chú ý đến tốc độ và cách trẻ em đếm để điều chỉnh hoạt động phù hợp.- Sử dụng âm nhạc hoặc bài hát đếm để làm cho hoạt động trở nên thú vị và dễ nhớ hơn.
Phần 4: Hoạt động sáng tạo
Hoạt động 1: Vẽ tranh về môi trường
- Trẻ em được phát các tờ giấy và bút vẽ.
- Giáo viên hoặc người lớn đọc một câu chuyện ngắn về một ngày trong công viên hoặc tại bãi biển.
- Trẻ em được yêu cầu vẽ một bức tranh dựa trên câu chuyện mà họ vừa nghe.
- Sau khi hoàn thành, trẻ em trình bày bức tranh của mình và giải thích ý nghĩa của bức tranh.
Hoạt động 2: Tạo câu chuyện về động vật
- Giáo viên hoặc người lớn chọn một hoặc hai loại động vật từ danh sách mà trẻ em đã học.
- Trẻ em được yêu cầu viết một câu chuyện ngắn về cuộc sống của động vật đó.
- Mỗi câu chuyện phải bao gồm các từ vựng liên quan đến môi trường và các hoạt động của động vật.
- Sau khi viết, trẻ em được đọc câu chuyện của mình cho mọi người nghe.
Hoạt động three: Thi chơi từ vựng
- Giáo viên hoặc người lớn tạo một trò chơi từ vựng bằng cách viết các từ liên quan đến môi trường trên bảng đen.
- Trẻ em được chia thành các nhóm nhỏ.
- Mỗi nhóm được hỏi một câu hỏi liên quan đến một từ vựng đã viết trên bảng.
- Nhóm đầu tiên trả lời đúng sẽ nhận được điểm.
- Trò chơi tiếp tục cho đến khi tất cả các từ vựng được sử dụng.
Hoạt động four: Đánh giá và khen ngợi
- Giáo viên hoặc người lớn đánh giá các bài viết và tranh vẽ của trẻ em.
- Trẻ em được khen ngợi về sự sáng tạo và okayỹ năng sử dụng từ vựng.
- Các bài viết và tranh vẽ có thể được treo lên tường hoặc để trưng bày trong lớp học.
Hoạt động 5: Hoạt động cuối cùng
- Giáo viên hoặc người lớn đọc một câu chuyện ngắn kết thúc về môi trường.
- Trẻ em được hỏi các câu hỏi về câu chuyện để kiểm tra sự hiểu biết của họ.
- Hoạt động này kết thúc bằng một bài hát hoặc bài thơ về môi trường, do trẻ em cùng hát hoặc đọc theo.
