Trong thế giới đầy sắc màu này, mỗi ngày đều ẩn chứa vô vàn tiềm năng. Hãy cùng nhau bắt đầu hành trình học tập, khám phá những điều kỳ diệu của thế giới, và bằng tiếng Anh đơn giản, làm cho mỗi ngày của trẻ em tràn ngập niềm vui và kiến thức.
Hình ảnh môi trường
Sáng:“Chào buổi sáng, các bé! Các bé biết giờ nào chưa? Hãy cùng nhau tìm hiểu nhé!”
Chiều:“Xin chào mọi người! Hôm nay chúng ta sẽ có một cuộc phiêu lưu nhỏ. Các bé có thể đoán được chúng ta sẽ làm gì hôm nay không?”
Chiều:“Chào buổi tối, các bạn! Hôm nay đã là một ngày đầy thú vị và học hỏi. Hãy cùng xem xem chúng ta đã hoàn thành được điều gì!”
Danh sách từ ẩn
- Mặt trời
- Bầu trời
- Đám mâyfour. Câyfive. Hoa
- Cỏ
- Sôngeight. Biểnnine. Núi
- Gió
- Mưa
- Băngthirteen. Lá tuyết
- Lá
- Bướm
- Ong
- Côn trùng
- Cánh bướm
- Rùa
- Cá
- Rùa
- chim
- Sao
- Mặt trăng
- Tảo biển
- Vỏ sò
- Bụi cát
- Sô cô l. a.
- Vỏ ốc biển
- Sóng
Cách chơi
- Chuẩn Bị Hình Ảnh:
- Chọn hình ảnh động vật dưới nước mà trẻ em biết và yêu thích, chẳng hạn như cá, cá sấu, rùa và voi nước.
- In hoặc tải hình ảnh với kích thước vừa phải để dễ nhìn và tương tác.
- Thiết Lập Trò Chơi:
- Treo hình ảnh động vật trên bảng hoặc màn hình trước lớp.
- Đảm bảo rằng mỗi hình ảnh có một từ tiếng Anh liên quan gắn bên cạnh.
three. Bắt Đầu Trò Chơi:– Giáo viên hoặc người dẫn trò chơi bắt đầu bằng cách nói: “Hôm nay, chúng ta sẽ chơi một trò chơi thú vị. Chúng ta sẽ đoán từ tiếng Anh bằng những hình ảnh động vật này.”
four. Đoán Từ:– Người dẫn trò chơi hoặc một trẻ em trong lớp.c.ọn một hình ảnh và nói: “Động vật này là gì?”- Các trẻ em khác trong lớp sẽ cố gắng đoán từ tiếng Anh liên quan đến hình ảnh đó.
- Giải Đáp và Xác Nhận:
- Khi một trẻ em đoán đúng từ, người dẫn trò chơi sẽ xác nhận và đọc từ đó ra: “Đúng rồi! Động vật này là cá sấu.”
- Bài Tập Tăng Cường:
- Sau khi đoán từ, trẻ em có thể tạo một câu ngắn hoặc câu chuyện ngắn sử dụng từ đó: “Cá sấu sống trong dòng sông.”
- Lặp Lại:
- Tiếp tục trò chơi với các hình ảnh khác cho đến khi tất cả các từ đã được đoán ra.
- okayết Thúc Trò Chơi:
- Cuối cùng, người dẫn trò chơi có thể tổng okết và hỏi trẻ em cảm thấy thế nào về trò chơi: “Bạn có vui vẻ khi đoán từ không? Bạn biết thêm động vật nào sống dưới nước không?”
- Hoạt Động Thực Hành:
- Trẻ em có thể vẽ hoặc làm mô hình động vật dưới nước mà họ đã đoán được.
- Giáo viên có thể tổ chức một buổi triển lãm nhỏ để trẻ em trình bày mô hình của mình.
- Đánh Giá:
- Giáo viên có thể đánh giá sự tham gia và helloểu biết của trẻ em trong trò chơi để biết được mức độ tiếp thu của chúng.
Hoạt động thực hành
- Trẻ em được mời tham gia trò chơi “Đếm và Đặt Vị Trí Từ” bằng cách sử dụng các mô hình đồ chơi hình học như hình vuông, tròn, tam giác.
- Giáo viên nói: “Chúng ta hãy đếm các hình học. Bạn thấy bao nhiêu hình vuông?”
- Trẻ em đếm và trả lời: “Một, hai, ba hình vuông.”
- Giáo viên hướng dẫn: “Bây giờ, hãy đặt các hình vuông vào vị trí đúng.”
- Trẻ em được yêu cầu nối các từ tiếng Anh với hình ảnh tương ứng để hiểu và học từ mới.
- Giáo viên cho thấy hình ảnh một quả bóng và nói: “Đây là gì? Đó là một quả bóng.”
- Trẻ em nối từ “ball” với hình ảnh trên bảng.
- Trẻ em tham gia vào trò chơi “Đọc và Trả Lời” bằng cách đọc từ và tạo câu trả lời.
- Giáo viên đọc: “Tôi có một quả táo đỏ.”
- Trẻ em trả lời: “Bạn có một quả táo đỏ.”
four. Trẻ em thực helloện các bài tập viết số bằng cách vẽ hình các số từ 1 đến 10.- Giáo viên hướng dẫn: “Hãy vẽ số three.”- Trẻ em vẽ hình số 3 và đọc ra: “Ba.”
five. Trẻ em tham gia vào trò chơi “Đoán Đồ Vật” bằng cách sử dụng hình ảnh đồ chơi để đoán từ tiếng Anh.- Giáo viên cho thấy hình ảnh một cái xe và nói: “Đó là gì? Bạn có thể đoán không?”- Trẻ em đoán và trả lời: “Đó là một chiếc xe.”
- Trẻ em thực hiện các bài tập đọc ngắn bằng cách sử dụng hình ảnh minh họa.
- Giáo viên đọc câu chuyện ngắn và trẻ em xem hình ảnh tương ứng.
- Giáo viên hỏi: “Mèo đã làm gì trong câu chuyện?”
- Trẻ em tham gia vào trò chơi “Tìm Từ ẩn” bằng cách tìm các từ tiếng Anh ẩn trong một đoạn văn ngắn.
- Giáo viên đọc đoạn văn và trẻ em tìm các từ đã cho.
- Giáo viên hỏi: “Từ ‘cat’ ở đâu? Bạn có thể tìm thấy nó không?”
- Trẻ em thực hiện các bài tập viết số bằng cách đếm đồ vật trong hình ảnh.
- Giáo viên cho thấy hình ảnh một nhóm đồ chơi và nói: “Bạn thấy bao nhiêu chú gấu teddy?”
- Trẻ em đếm và trả lời: “Hai chú gấu teddy.”
- Trẻ em tham gia vào trò chơi “Nối Động Vật với Âm Thanh” bằng cách nối các hình ảnh động vật với âm thanh mà chúng phát ra.
- Giáo viên cho trẻ em nghe âm thanh của một con gà và trẻ em nối hình ảnh gà với âm thanh.
- Trẻ em thực hiện các bài tập đọc ngắn bằng cách sử dụng hình ảnh phiêu lưu để hiểu câu chuyện.
- Giáo viên đọc câu chuyện phiêu lưu và trẻ em xem hình ảnh tương ứng.
- Giáo viên hỏi: “Trẻ em đã làm gì trong cuộc phiêu lưu?”
Hướng dẫn giáo viên
Giáo viên nên tạo một không gian học tập vui vẻ và thân thiện để trẻ em cảm thấy thoải mái khi tham gia vào các hoạt động. Dưới đây là một số hướng dẫn cụ thể để giúp trẻ em học tiếng Anh về ngày và giờ thông qua câu chuyện du lịch:
- Chuẩn bị Hình Ảnh và Đồ Dụng:
- Sử dụng hình ảnh của các địa điểm du lịch như bãi biển, thành phố, núi non.
- Chuẩn bị đồng hồ thời gian và các biểu đồ ngày tháng.
- Thảo Luận Về Câu Chuyện Du Lịch:
- Giáo viên okể một câu chuyện về một chuyến du lịch thú vị.
- Ví dụ: “Một ngày nọ, Tom và gia đình anh ấy đã đi du lịch đến bãi biển. Họ rời nhà vào lúc 7 giờ sáng.”
- Chia Sẻ Thời Gian:
- Giáo viên chỉ vào đồng hồ và hỏi trẻ em giờ nào.
- Ví dụ: “Họ rời nhà vào giờ nào? Đó là 7 giờ.”
four. Hoạt Động Đếm Số:– Giáo viên đếm số giờ từ 7 đến 12 và trẻ em lặp lại.- Ví dụ: “Một giờ, hai giờ, ba giờ…”
five. Thảo Luận Về Các Hoạt Động Trong Ngày:– Giáo viên hỏi trẻ em những hoạt động mà họ thường làm vào các giờ khác nhau.- Ví dụ: “Bạn thường làm gì vào 10 giờ sáng?”
- Sử Dụng Biểu Đồ Ngày Tháng:
- Giáo viên trình bày biểu đồ ngày tháng và hỏi trẻ em về ngày và tháng.
- Ví dụ: “Hôm nay là thứ Bảy. Ngày mai sẽ là ngày nào?”
- Hoạt Động Tạo Câu:
- Giáo viên hướng dẫn trẻ em tạo câu về ngày và giờ dựa trên hình ảnh và câu chuyện.
- Ví dụ: “Chúng tôi đi công viên vào lúc 3 giờ chiều ngày Chủ nhật.”
- Hoạt Động Nhóm:
- Trẻ em được chia thành các nhóm nhỏ và tạo câu chuyện du lịch ngắn của riêng mình.
- Mỗi nhóm chia sẻ câu chuyện của mình với toàn lớp.
- okayết Thúc:
- Giáo viên tóm tắt lại những gì đã học và nhấn mạnh tầm quan trọng của việc biết ngày và giờ trong cuộc sống hàng ngày.
Những hoạt động này không chỉ giúp trẻ em học tiếng Anh về ngày và giờ mà còn khuyến khích sự sáng tạo và giao tiếp nhóm.
Kết thúc
Sau khi hoàn thành trò chơi, giáo viên có thể tổ chức một buổi thảo luận ngắn để trẻ em chia sẻ những từ mà họ đã tìm thấy và câu chuyện mà họ đã tạo ra. Đây là cơ hội để trẻ em thể hiện sự sáng tạo của mình và cải thiện okayỹ năng giao tiếp. Giáo viên cũng có thể nhấn mạnh tầm quan trọng của việc bảo vệ môi trường và cách mỗi từ liên quan đến môi trường xung quanh.
Giáo viên có thể hỏi các câu hỏi như:
- “Bạn đã tìm thấy những gì trong công viên?”
- “Bạn có thể okayể một câu chuyện về những loài động vật bạn đã tìm thấy không?”
- “Làm thế nào để chúng ta giữ cho môi trường sạch sẽ?”
Cuối cùng, giáo viên có thể kết thúc buổi học bằng một bài hát hoặc một câu chuyện ngắn về bảo vệ môi trường, giúp trẻ em nhớ lâu và helloểu rõ hơn về chủ đề này.
