Trong thế giới này, rực rỡ và đầy năng lượng, sự tò mò và lòng hiếu kỳ của trẻ em đối với những điều mới lạ không bao giờ ngừng lại. Để giúp họ khám phá và học tập tốt hơn, chúng tôi đã thiết okế một loạt các hoạt động học tiếng Anh phù hợp với trẻ từ four đến 5 tuổi. Những hoạt động này okayết hợp sự tương tác và thú vị, nhằm giúp trẻ em học tiếng Anh trong bầu không khí thoải mái và vui vẻ, mở đầu cho hành trình học tiếng Anh của họ.
Hình ảnh môi trường
Chào các bạn nhỏ! Hôm nay, chúng ta sẽ chơi một trò chơi thú vị để tìm những từ ẩn liên quan đến môi trường xung quanh chúng ta. Hãy bắt đầu cuộc phiêu lưu của chúng ta!
1. Tìm từ ẩn:– Cây- Hoa- Sông- Mặt trời- Nước mưa- Gió- Nhà- Xe- Núi- Biển
2. okịch bản Môi trường:Hãy tưởng tượng rằng bạn đang trong một công viên đẹp với rất nhiều cây, hoa và một con sông chảy qua gần đó. Có những ngôi nhà, xe cộ, và núi ở xa, và ánh mặt trời đang chiếu sáng rực rỡ.
3. Thử thách:Nhiệm vụ của bạn là tìm những từ ẩn trong cảnh này. Khi bạn tìm thấy một từ, hãy vẽ dấu tròn và đọc nó to.- Nhìn okỹ vào cảnh.- Tìm từng từ và vẽ dấu tròn.- Đọc từ to.- Thử sử dụng từ trong một câu.
Ví dụ, nếu bạn tìm thấy từ “cây,” bạn có thể nói, “Tôi thấy một cây to với những lá xanh.”
four. Hoạt động:– Nhìn okayỹ vào cảnh.- Tìm từng từ và vẽ dấu tròn.- Đọc từ to.- Thử sử dụng từ trong một câu.
5. Phần thưởng:Sau khi tìm thấy tất cả các từ, bạn có thể vẽ một bức tranh về phần yêu thích nhất của môi trường và gán nhãn cho các từ bạn đã tìm thấy.
Hãy nhớ rằng, càng tìm nhiều từ, bạn sẽ học được nhiều hơn về môi trường tuyệt vời của chúng ta! Hãy bắt đầu tìm các từ ẩn và có một cuộc chơi thú vị!
Danh sách từ
Ánh sáng vàng, bầu trời xanh, cỏ xanh, hồng hồng, hoa hồng, bầu trời tím, mặt trời cam, đêm đen, đám mây trắng, đất nâu, mặt trăng bạc, lá vàng, nước trong vắt, ngôi sao sáng, rừng tối, cầu vồng nhiều màu, bầu trời trong vắt, gió mát, nắng ấm, mưa dịu, gió mạnh, tuyết mềm, sương giá cứng, mùa xuân milder, mùa hè nóng, mùa thu mát, mùa đông ấm.
Bản đồ ẩn
- rừng
- bầu trờithree. mặt trờifour. núi
- sông
- đại dương
- cây
- hoanine. cỏ
- đám mâyeleven. tuyết
- lá
- chim
- cá
- côn trùng
- động vật
- hồ
- đồng cỏ
- thung lũng
- đồi
Dạy trẻ em các từ
1. Tìm hiểu về ngày và giờ:– “Chào các bé! Hôm nay, chúng ta sẽ đi chuyến hành trình đến một đất nước phép thuật nơi thời gian trôi rất nhanh. Các bé biết giờ nào bây giờ không?”- “Xem đồng hồ đi. Cánh tay lớn đang ở mười hai và cánh tay nhỏ đang ở ba. Giờ hiện tại là ba giờ chiều!”
2. Du lịch đến thành phố new york:– “Trong đất nước phép thuật này, chúng ta đang đến thành phố sôi động new york. Mặt trời đang chiếu sáng rực rỡ, và giờ đã đến để ăn trưa.”- “Hãy cùng đi ăn nhà hàng. Các bé thấy menu không? Nó nói ‘Bữa trưa đặc biệt.’ Các bé muốn ăn gì? Chúng ta có pizza, burger và salad.”
3. Đếm số lượng đồ ăn:– “Hãy cùng đếm số lượng miếng pizza. Một, hai, ba… Các bé thấy bao nhiêu miếng không?”- “Bây giờ, hãy đếm số lượng burger. Một, hai, ba… Còn salad? Một, hai, ba.”
4. Đọc menu và chọn đồ ăn:– “Menu nói ‘Chọn món ăn của mình.’ Các bé có thể đọc không? Nó nói ‘Chọn một.’ Các bé muốn pizza, burger hay salad?”- “Chọn rất tốt! Hãy đặt món ăn của mình. Tôi sẽ nói, ‘Một chiếc pizza, xin lỗi.’ Các bé có thể theo sau tôi không? ‘Một chiếc pizza, xin lỗi.’”
5. Đặt món và chờ đợi:– “Bây giờ, chúng ta chờ món ăn. Xem đồng hồ. Lúc này là 3:15. Món ăn của chúng ta sẽ đến rất nhanh.”- “Khi món ăn đến, chúng ta sẽ nói, ‘Cảm ơn!’ và tận hưởng bữa trưa ngon lành.”
6. kết thúc buổi ăn và trở về nhà:– “Sau bữa trưa, chúng ta sẽ dạo chơi trong công viên và chơi một số trò chơi. Đây là một ngày thú vị!”- “Nhớ lại, chúng ta đã học về số lượng, thức ăn và cách đặt món trong nhà hàng. Bây giờ, hãy về nhà và okayể gia đình về cuộc hành trình của chúng ta.”
7. Hoạt động thực hành:– “Đối với hoạt động của chúng ta, hãy vẽ một bức ảnh về bữa ăn của mình. Cho tôi xem pizza, burger và salad của các bé.”- “Bây giờ, hãy viết một câu về bữa ăn của mình. ‘Tôi đã có một chiếc pizza ngon lành cho bữa trưa.’ Các bé có thể viết không?”
8. Khen thưởng và okết thúc:– “Rất tốt! Các bé đã làm rất tốt và vui vẻ. Các bé là những người hành trình xuất sắc nhất!”- “Cảm ơn các bé đã tham gia chuyến hành trình vui vẻ này. Hãy gặp lại lần sau!”
Làm bản đồ từ ẩn
-
** Chuẩn bị vật liệu**:
-
Một tờ giấy lớn hoặc bảng đen.
-
Các từ tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh (ví dụ: mặt trời, cây cối, hoa, sông, núi, biển, v.v.).
-
Các hình ảnh nhỏ của các đối tượng tương ứng (ví dụ: hình ảnh mặt trời, cây cối, hoa, sông, núi, biển).
-
** Thiết kế bản đồ từ ẩn**:
-
Dùng bút hoặc phấn để viết các từ tiếng Anh trên tờ giấy hoặc bảng đen.
-
Đặt các hình ảnh nhỏ bên cạnh mỗi từ để hỗ trợ trẻ em trong việc tìm kiếm.
-
** Cách chơi**:
-
Giới thiệu trò chơi bằng cách nói: “Hãy tìm các từ ẩn liên quan đến môi trường!”
-
Trẻ em sẽ được hướng dẫn để tìm kiếm các từ đã được ẩn giấu trên bản đồ.
-
Khi một từ được tìm thấy, trẻ em có thể đọc nó ra và sử dụng trong một câu đơn giản.
-
** Hoạt động mở rộng**:
-
Sau khi tìm thấy một từ, trẻ em có thể vẽ một hình ảnh ngắn hoặc viết một câu ngắn liên quan đến từ đó.
-
Ví dụ: Nếu từ là “mặt trời”, trẻ em có thể vẽ một bức tranh về mặt trời và viết câu: “Mặt trời đang chiếu sáng hôm nay.”
-
** Khen thưởng và phản hồi**:
-
Khen ngợi trẻ em khi họ tìm thấy một từ mới và sử dụng nó đúng cách.
-
Nếu trẻ em gặp khó khăn, hãy hỗ trợ họ bằng cách chỉ ra hình ảnh hoặc đọc từ một cách rõ ràng.
-
** Hoạt động kết thúc**:
-
okayết thúc trò chơi bằng cách hỏi trẻ em những từ mà họ đã tìm thấy và những câu mà họ đã viết.
-
Thảo luận về những điều mà họ đã học được từ trò chơi và cách các từ này liên quan đến cuộc sống hàng ngày của họ.
Trò chơi bắt đầu
-
Dựng cảnh: Sử dụng các hình ảnh động vật dưới nước như cá, rùa và chim trên bề mặt một tấm bảng hoặc sàn nhà. Đảm bảo rằng các hình ảnh lớn và rõ ràng để trẻ em dễ dàng nhìn thấy.
-
Giới thiệu trò chơi: “Chúng ta sẽ chơi một trò chơi rất thú vị! Hãy nhìn vào các hình ảnh này và tôi sẽ nói một từ tiếng Anh. Bạn hãy tìm ra từ đó trong hình ảnh và nói ra.”
-
Bắt đầu với các từ đơn giản: “Chúng ta bắt đầu với từ ‘cá’. Bạn có thể tìm thấy con cá trong hình ảnh không?”
four. Giải thích và khuyến khích: Nếu trẻ em tìm thấy từ, khen ngợi và khuyến khích họ. “Cực hay! Bạn đã tìm thấy con cá. Bây giờ, chúng ta thử với từ ‘rùa’.”
five. Tăng độ khó: Khi trẻ em đã quen với cách chơi, bạn có thể bắt đầu với các từ khó hơn như “tuổi” hoặc “cá voi”.
-
Sử dụng âm thanh: Để tạo thêm sự thú vị, bạn có thể sử dụng âm thanh của các loài động vật. Khi nói đến từ “cá”, bạn có thể phát âm thanh của cá bơi lội.
-
Hoạt động thực hành: Sau khi trẻ em đã tìm thấy từ, bạn có thể yêu cầu họ vẽ một hình ảnh nhỏ của động vật đó hoặc okayể một câu chuyện ngắn về động vật đó.
-
Khen thưởng và okết thúc: Sau khi hoàn thành trò chơi, khen ngợi trẻ em và okết thúc bằng một câu chuyện ngắn hoặc một bài hát liên quan đến động vật dưới nước.
Hoạt động thực hành
- Đọc từ và vẽ hình:
- Trẻ em sẽ được đọc các từ tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh. Ví dụ: “cây”, “hoa”, “sông”, “mặt trời”, “mưa”, “gió”.
- Sau khi đọc, trẻ em sẽ được yêu cầu vẽ một hình ảnh nhỏ đại diện cho mỗi từ.
- Chơi trò chơi “Nối từ”:
- Trẻ em sẽ được cung cấp một bảng với các từ đã được viết theo thứ tự không liên tục.
- Họ sẽ phải nối các từ lại với nhau theo thứ tự đúng để tạo thành câu hoặc từ hoàn chỉnh.
- Hoạt động “Tìm từ trong mạng lưới”:
- Trẻ em sẽ tìm các từ ẩn trong một mạng lưới các từ tiếng Anh.
- Các từ này có thể được sắp xếp theo hàng hoặc cột, tạo ra một thử thách tìm kiếm thú vị.
four. Trò chơi “Vẽ và mô tả”:- Trẻ em sẽ được yêu cầu vẽ một hình ảnh và sau đó mô tả hình ảnh đó bằng tiếng Anh.- Ví dụ: “Tôi vẽ một cây. Nó có lá xanh và cành nâu.”
five. Hoạt động “Tạo câu”:- Trẻ em sẽ được cung cấp một từ và yêu cầu tạo một câu đơn giản bằng từ đó.- Ví dụ: “Tôi thấy một quả táo đỏ.”
- Chơi trò chơi “Tìm từ bị thiếu”:
- Trẻ em sẽ được đọc một câu nhưng một từ sẽ bị thiếu.
- Họ sẽ phải tìm và thêm từ bị thiếu vào câu để làm cho nó hoàn chỉnh.
- Hoạt động “kép từ-hình ảnh”:
- Trẻ em sẽ được cung cấp một bộ từ tiếng Anh và một bộ hình ảnh tương ứng.
- Họ sẽ phải nối từ với hình ảnh phù hợp để tạo thành một cặp từ-hình ảnh.
eight. Trò chơi “Xây dựng từ”:- Trẻ em sẽ được yêu cầu xây dựng từ tiếng Anh bằng cách thêm các phụ âm và nguyên âm.- Ví dụ: Trẻ em bắt đầu với từ “cat” và sau đó thêm phụ âm để tạo ra từ mới như “bat” hoặc “hat”.
Những hoạt động này không chỉ giúp trẻ em học từ mới mà còn giúp họ phát triển okỹ năng đọc viết và nhận biết hình ảnh, tạo ra một trải nghiệm học tập đa dạng và thú vị.
Khen thưởng
-
Khen ngợi: “Bạn đã rất xuất sắc trong việc tìm ra tất cả các từ liên quan đến môi trường xung quanh. Bạn đã làm rất tốt!”
-
Khen thưởng vật chất: “Như một phần thưởng cho sự nỗ lực của bạn, bạn có thể chọn một món đồ chơi hoặc một món ăn yêu thích từ.”
-
Hoạt động tiếp theo: “Bây giờ, chúng ta có thể cùng nhau okể một câu chuyện ngắn về một ngày đi dạo trong công viên để kết nối những từ mà các em đã học.”
-
okết thúc: “Chúc mừng các em! Các em đã học được rất nhiều từ mới và đã có một ngày học tập thú vị. Hãy tiếp tục cố gắng và chúng ta sẽ có nhiều trò chơi và câu chuyện khác nhau để học tiếng Anh.”
