Tiếng Hàn Quốc, Tiếng Anh, Tiếng A, Than – Kinh Nghiệm Học Ngôn Ngữ và Tri Thức Màu Sắc

Trong thế giới đầy kỳ diệu và phát hiện, mỗi góc cạnh đều ẩn chứa vô vàn tiềm năng. Hãy cùng theo bước chân của các em nhỏ, khám phá thế giới đa sắc màu này, trải nghiệm niềm vui và tri thức vô tận. Trong hành trình này, chúng ta sẽ cùng học tập, lớn lên và để lại những okayỉ niệm đáng nhớ.

Hình ảnh và từ vựng

1. Hình Ảnh: Một bức tranh minh họa một công viên với nhiều cây cối, hồ nước, và các loài động vật như chim, cá, và bò sát.

• Hình ảnh: Một bức tranh minh họa công viên với nhiều cây cối, hồ nước và các loài động vật như chim, cá và rắn hổ.

1. Từ Vựng:

• Tree (cây): Cây
• chicken (chim): chim
• Fish (cá): cá
• Snake (rắn): rắn
• Duck (gà): gà
• Turtle (rùa): rùa
• Water (nước): nước
• Leaf (lá): lá
• sun (mặt trời): mặt trời
• Cloud (bầu trời): bầu trời
• Park (công viên): công viên

Cách chơi

1. Trò Chơi Đoán Từ Tiếng Anh:

• Giáo viên hoặc người lớn helloển thị hình ảnh động vật nước trên bảng hoặc màn hình.
• Họ hỏi trẻ: “What animal is that this?” và chờ trẻ trả lời.
• Khi trẻ trả lời đúng, họ đọc tên của động vật bằng tiếng Anh.
• Ví dụ: “this is a fish. A fish, a fish.”
• Trò Chơi Đoán Loài Thủy Sinh:
• Giáo viên hoặc người lớn hiển thị hình ảnh của động vật sống dưới nước trên bảng hoặc màn hình.
• Họ hỏi trẻ: “Loài động vật này là gì?” và chờ trẻ trả lời.
• Khi trẻ trả lời đúng, họ đọc tên của động vật bằng tiếng Anh.
• Ví dụ: “Đây là con cá. Con cá, con cá.”

1. Nối Từ Với Hình Ảnh Đồ Ăn:

• Trẻ em được phát hình ảnh của các loại đồ ăn mà họ thích, như quả táo, bánh quy, và khoai tây chiên.
• Giáo viên hỏi: “What do you devour?” và trẻ em phải chọn hình ảnh đồ ăn mà họ nhận biết.
• Ví dụ: “I devour apples.”
• Nối Từ Với Hình Ảnh Đồ Ăn:
• Trẻ em được phát hình ảnh của các loại đồ ăn mà họ yêu thích, như quả táo, bánh quy, và khoai tây chiên.
• Giáo viên hỏi: “Bạn ăn gì?” và trẻ em phải chọn hình ảnh đồ ăn mà họ nhận ra.
• Ví dụ: “Tôi ăn táo.”

three. Hội thoại Mua Đồ Trong Cửa Hàng Trẻ Em:– Giáo viên và trẻ em mô tả việc mua đồ trong cửa hàng trẻ em.- Giáo viên hỏi: “What would you like to buy?” và trẻ em trả lời.- Ví dụ:- Giáo viên: “What would you want to shop for?”- Trẻ em: “I want a toy vehicle.”- Giáo viên: “How much is it?”- Trẻ em: “two bucks.”- Hội thoại Mua Hàng Trong Cửa Hàng Trẻ Em:– Giáo viên và trẻ em mô tả việc mua đồ trong cửa hàng dành cho trẻ em.- Giáo viên hỏi: “Bạn muốn mua gì?” và trẻ em trả lời.- Ví dụ:- Giáo viên: “Bạn muốn mua gì?”- Trẻ em: “Tôi muốn mua một chiếc xe chơi.”- Giáo viên: “Chi phí bao nhiêu?”- Trẻ em: “ Hai đô los angeles.”

1. Nội Dung Học Về Động Vật Hoang Dã:

• Sử dụng âm thanh động vật thực tế, giáo viên mô tả một loại động vật.
• Ví dụ: “pay attention to the sound. What animal makes this sound?”
• Trẻ em phải trả lời dựa trên âm thanh của động vật.
• Ví dụ: “A lion roars.”
• Nội Dung Học Về Động Vật Cực:
• Sử dụng âm thanh của các loài động vật tự nhiên, giáo viên mô tả một loài động vật.
• Ví dụ: “Nghe tiếng này. Loài động vật nào tạo ra tiếng này?”
• Trẻ em phải trả lời dựa trên âm thanh của động vật.
• Ví dụ: “Một con sư tử gầm.”

five. Bài Tập Đếm Số Tiếng Anh:– Trẻ em sử dụng đồ chơi để đếm số và đọc tên số.- Ví dụ: Giáo viên cho trẻ em 3 con gà, và trẻ em phải đếm và nói: “One, , three. There are three chickens.”- Bài Tập Đếm Số Tiếng Anh:– Trẻ em sử dụng đồ chơi để đếm và đọc tên số.- Ví dụ: Giáo viên cho trẻ em 3 con gà, và trẻ em phải đếm và nói: “Một, hai, ba. Có ba con gà.”

1. Câu Chuyện Tương Tác Về Cuộc Phiêu Lưu Trong Rừng:

• Giáo viên kể một câu chuyện về một chú khỉ đi phiêu lưu trong rừng.
• Trẻ em được hỏi câu hỏi liên quan đến câu chuyện và phải trả lời.
• Ví dụ: “where did the monkey go first?”
• Câu Chuyện Tương Tác Về Cuộc Phiêu Lưu Trong Rừng:
• Giáo viên okayể một câu chuyện về một chú khỉ đi phiêu lưu trong rừng.
• Trẻ em được hỏi câu hỏi liên quan đến câu chuyện và phải trả lời.
• Ví dụ: “Khỉ đã đi đâu đầu tiên?”

1. Nội Dung Học Về Các Bộ Phận Cơ Thể:

• Giáo viên chỉ vào các bộ phận cơ thể trên mình và hỏi tên.
• Ví dụ: “what is this? it’s a head. wherein is your head?”
• Trẻ em phải chỉ vào bộ phận cơ thể tương ứng trên mình.
• Nội Dung Học Về Các Bộ Phận Cơ Thể:
• Giáo viên chỉ vào các bộ phận cơ thể trên cơ thể mình và hỏi tên.
• Ví dụ: “Đây là gì? Đó là cái đầu. Cái đầu của bạn ở đâu?”
• Trẻ em phải chỉ vào bộ phận cơ thể tương ứng trên cơ thể mình.

1. Trò Chơi Tìm Từ ẩn Tiếng Anh:

• Trẻ em được phát một bức tranh với nhiều từ ẩn.
• Họ phải tìm và viết các từ đó ra trên một tờ giấy hoặc bảng đen.
• Ví dụ: “locate the word ‘tree’ inside the picture.”
• Trò Chơi Tìm Từ ẩn Tiếng Anh:
• Trẻ em được phát một bức tranh với nhiều từ ẩn.
• Họ phải tìm và viết các từ đó ra trên một tờ giấy hoặc bảng đen.
• Ví dụ: “Tìm từ ‘cây’ trong bức tranh này.”

1. Hội Thoại Đi Trường:

• Giáo viên và trẻ em thảo luận về việc đi trường hàng ngày.
• Ví dụ: “Do you go to high school every day? What do you do at school?”
• Hội Thoại Đi Trường:
• Giáo viên và trẻ em thảo luận về việc đi học hàng ngày.
• Ví dụ: “Bạn có đi học mỗi ngày không? Bạn làm gì ở trường?”

1. Nội Dung Học Về Thiết Bị Điện Trong Nhà:

• Giáo viên mô tả các thiết bị điện như máy lạnh, tivi, và máy giặt.
• Trẻ em phải chỉ vào thiết bị và nói tên của nó bằng tiếng Anh.
• Nội Dung Học Về Thiết Bị Điện Trong Nhà:
• Giáo viên mô tả các thiết bị điện tử như máy lạnh, tivi và máy giặt.
• Trẻ em phải chỉ vào thiết bị và nói tên của nó bằng tiếng Anh.

eleven. Bài Tập Đọc Tiếng Anh:– Giáo viên đọc một câu chuyện ngắn về sở thú.- Trẻ em nghe và hỏi câu hỏi liên quan đến câu chuyện.- Bài Tập Đọc Tiếng Anh:– Giáo viên đọc một câu chuyện ngắn về bảo tàng thú cưng.- Trẻ em nghe và hỏi câu hỏi liên quan đến câu chuyện.

1. Câu Chuyện Về Chú Mèo Học Tiếng Anh:

• Giáo viên okayể một câu chuyện về chú mèo học tiếng Anh để giúp người khác.
• Trẻ em thảo luận về câu chuyện và học từ mới.
• Câu Chuyện Về Chú Mèo Học Tiếng Anh:
• Giáo viên okayể một câu chuyện về chú mèo học tiếng Anh để giúp đỡ người khác.
• Trẻ em thảo luận về câu chuyện và học từ mới.

1. Trò Chơi Thi Đấu Trả Lời Câu Hỏi Về Động Vật:

• Giáo viên hỏi câu hỏi về các loài động vật và trẻ em phải trả lời nhanh chóng.
• Ví dụ: “What do giraffes devour? answer quickly!”
• Trò Chơi Thi Đấu Trả Lời Câu Hỏi Về Động Vật:
• Giáo viên hỏi câu hỏi về các loài động vật và trẻ em phải trả lời nhanh chóng.
• Ví dụ: “Giraffe ăn gì? Trả lời nhanh!”

1. Nội Dung Học Về Biển Và Động Vật Nước:

• Giáo viên sử dụng hình ảnh và mô tả để trẻ em học về biển và động vật sống trong đó.
• Nội Dung Học Về Biển và Động Vật Nước:
• Giáo viên sử dụng hình ảnh và mô tả để trẻ em học về biển và các loài động vật sống trong đó.

1. Hội Thoại Về Việc Nấu Ăn Đơn Giản:

• Giáo viên và trẻ em thảo luận về việc nấu ăn đơn giản.
• Ví dụ: “What can we want to make a sandwich?”
• Hội Thoại Về Việc Nấu Ăn Đơn Giản:
• Giáo viên và trẻ em thảo luận về việc nấu ăn đơn giản.
• Ví dụ: “Để làm sandwich, chúng ta cần những gì?”

sixteen. Bài Tập Viết Tiếng Anh:– Trẻ em viết các dấu chấm và đường đơn giản để tạo ra từ mới.- Ví dụ: Trẻ em viết dấu chấm và đường để tạo ra từ “cat.”- Bài Tập Viết Tiếng Anh:– Trẻ em viết các dấu chấm và đường đơn giản để tạo ra từ mới.- Ví dụ: Trẻ em viết dấu chấm và đường để tạo ra từ “mèo.”

1. Nội Dung Học Về Sao Và Mặt Trăng:

• Giáo viên sử dụng hình ảnh và mô tả để trẻ em học về sao và mặt trăng.
• Nội Dung Học Về Sao và Mặt Trăng:
• Giáo viên sử dụng hình ảnh và mô tả để trẻ em học về sao và mặt trăng.

1. Trò Chơi Đoán Đồ Vật Từ Âm Thanh:

• Giáo viên phát âm thanh của một đồ vật và trẻ em phải đoán là gì.
• Ví dụ: Giáo viên phát âm thanh của con chim, và trẻ em phải nói “chicken.”
• Trò Chơi Đoán Đồ Vật Từ Âm Thanh:
• Giáo viên phát âm thanh của một đồ vật và trẻ em phải đoán là gì.
• Ví dụ: Giáo viên phát âm thanh của con chim, và trẻ em phải nói “cò.”

1. Câu Chuyện Về Trẻ Em Đi Du Lịch Đến Sao:

• Giáo viên okể một câu chuyện về trẻ em đi du lịch đến sao.
• Trẻ em thảo luận về câu chuyện và học từ mới.
• Câu Chuyện Về Trẻ Em Đi Du Lịch Đến Sao:
• Giáo viên okể một câu chuyện về trẻ em đi du lịch đến sao.
• Trẻ em thảo luận về câu chuyện và học từ mới.

1. Nội Dung Học Về Dụng Cụ Học Tập:

• Giáo viên mô tả các dụng cụ học tập và cách sử dụng chúng.
• Ví dụ: “this is a e book. We use books to examine.”
• Nội Dung Học Về Dụng Cụ Học Tập:
• Giáo viên mô tả các dụng cụ học tập và cách sử dụng chúng.
• Ví dụ: “Đây là một cuốn sách. Chúng ta sử dụng sách để đọc.”

1. Hội Thoại Chơi Thể Thao:

• Giáo viên và trẻ em thảo luận về việc chơi thể thao.
• Ví dụ: “Do you want to play sports activities? What sports do you want?”
• Hội Thoại Chơi Thể Thao:
• Giáo viên và trẻ em thảo luận về việc chơi thể thao.
• Ví dụ: “Bạn có thích chơi thể thao không? Bạn thích chơi gì?”

1. Bài Tập Sử Dụng Tính Từ Tiếng Anh:

• Trẻ em sử dụng tính từ tiếng Anh liên quan đến màu sắc để miêu tả đồ vật.
• Ví dụ: “This apple is crimson.”
• Bài Tập Sử Dụng Tính Từ Tiếng Anh:
• Trẻ em sử dụng tính từ tiếng Anh liên quan đến màu sắc để miêu tả đồ vật.
• Ví dụ: “Cây táo này là đỏ.”

1. Trò Chơi Nối Động Vật Với Âm Thanh:

• Giáo viên phát âm thanh của một động vật và trẻ em phải nối động vật đó với âm thanh.
• Trò Chơi Nối Động Vật Với Âm Thanh:
• Giáo viên phát âm thanh của một loài động vật và trẻ em phải nối loài động vật đó với âm thanh.

1. Nội Dung Học Về Các Mùa Khác Nào Và Những Việc Làm Trong Mỗi Mùa:

• Giáo viên mô tả các mùa và những hoạt động phổ biến trong mỗi mùa.
• Ví dụ: “within the summer, we cross swimming.”
• Nội Dung Học Về Các Mùa various và Những Hoạt Động Trong Mỗi Mùa:
• Giáo viên mô tả các mùa và những hoạt động phổ biến trong mỗi mùa.
• Ví dụ: “Trong mùa hè, chúng ta đi bơi.”

1. Câu Chuyện Về Chú Chó Học Tiếng Anh Để Giúp Người:

• Giáo viên okayể một câu chuyện về chú chó học tiếng Anh để giúp người khác.
• Trẻ em thảo luận về câu chuyện và học từ mới.
• Câu Chuyện Về Chú Chó Học Tiếng Anh Để Giúp Đỡ Người Khác:
• Giáo viên kể một câu chuyện về chú chó học tiếng Anh để giúp đỡ người khác.
• Trẻ em thảo luận về câu chuyện và học từ mới.

1. Hội Thoại… (The content for factor 26 is incomplete, so it can’t be translated.)

Hoạt động thực hành

1. Trẻ em có thể tham gia vào một trò chơi làm vườn tưởng tượng. Giáo viên hoặc người lớn có thể giả định rằng mình là một nhà vườn và trẻ em là các trợ lý nhỏ. Họ có thể bắt đầu bằng cách giới thiệu một số loại hoa và cây cảnh.

2. Trẻ em sẽ được yêu cầu nhìn vào các bức ảnh hoặc mô hình của các loại cây và hoa khác nhau. Giáo viên sẽ đọc tên tiếng Anh của mỗi loại và trẻ em sẽ tìm kiếm và điểm tên chúng.

three. Một hoạt động thực hành là trẻ em sẽ được yêu cầu vẽ hoặc vẽ tranh một loại cây hoặc hoa mà họ đã tìm thấy. Họ có thể sử dụng các màu sắc để thể helloện màu sắc của hoa và lá.

1. Trẻ em cũng có thể tham gia vào một trò chơi “tìm và nói”. Giáo viên sẽ nêu tên một loại cây hoặc hoa, và trẻ em cần tìm ra và điểm tên nó trong bức tranh hoặc mô hình.

2. Để tăng thêm tính tương tác, trẻ em có thể được chia thành nhóm nhỏ và mỗi nhóm sẽ được giao nhiệm vụ chăm sóc một phần của “vườn tưởng tượng”. Họ sẽ được yêu cầu mô tả và bảo vệ phần của mình trước toàn nhóm.

3. Cuối cùng, giáo viên có thể okayể một câu chuyện ngắn về một cô bé hoặc cậu bé nhà vườn nhỏ, nơi mà các loại cây và hoa đóng vai trò quan trọng trong câu chuyện. Trẻ em có thể tưởng tượng mình là nhân vật trong câu chuyện.

4. Để kết thúc buổi học, trẻ em có thể được yêu cầu viết một đoạn ngắn về một ngày trong cuộc sống của một nhà vườn nhỏ, sử dụng từ vựng mà họ đã học trong bài học.

Những hoạt động này không chỉ giúp trẻ em học từ vựng tiếng Anh liên quan đến hoa và cây mà còn giúp họ phát triển okỹ năng sáng tạo và hợp tác.

1. Trẻ con có thể tham gia vào một trò chơi làm vườn tưởng tượng. Giáo viên hoặc người lớn có thể giả định rằng mình là một nhà vườn và trẻ con là các trợ lý nhỏ. Họ có thể bắt đầu bằng cách giới thiệu một số loại hoa và cây cảnh.

2. Trẻ con sẽ được yêu cầu nhìn vào các bức ảnh hoặc mô hình của các loại cây và hoa khác nhau. Giáo viên sẽ đọc tên tiếng Anh của mỗi loại và trẻ con sẽ tìm kiếm và điểm tên chúng.

3. Một hoạt động thực hành là trẻ con sẽ được yêu cầu vẽ hoặc vẽ tranh một loại cây hoặc hoa mà họ đã tìm thấy. Họ có thể sử dụng các màu sắc để thể helloện màu sắc của hoa và lá.

four. Trẻ con cũng có thể tham gia vào một trò chơi “tìm và nói”. Giáo viên sẽ nêu tên một loại cây hoặc hoa, và trẻ con cần tìm ra và điểm tên nó trong bức tranh hoặc mô hình.

1. Để tăng thêm tính tương tác, trẻ con có thể được chia thành nhóm nhỏ và mỗi nhóm sẽ được giao nhiệm vụ chăm sóc một phần của “vườn tưởng tượng”. Họ sẽ được yêu cầu mô tả và bảo vệ phần của mình trước toàn nhóm.

2. Cuối cùng, giáo viên có thể kể một câu chuyện ngắn về một cô bé hoặc cậu bé nhà vườn nhỏ, nơi mà các loại cây và hoa đóng vai trò quan trọng trong câu chuyện. Trẻ con có thể tưởng tượng mình là nhân vật trong câu chuyện.

3. Để okết thúc buổi học, trẻ con có thể được yêu cầu viết một đoạn ngắn về một ngày trong cuộc sống của một nhà vườn nhỏ, sử dụng từ vựng mà họ đã học trong bài học.

Những hoạt động này không chỉ giúp trẻ con học từ vựng tiếng Anh liên quan đến hoa và cây mà còn giúp họ phát triển okỹ năng sáng tạo và hợp tác.

Kết thúc

Bước 1: Trẻ em được yêu cầu nhìn vào bức tranh và nhận biết các vật thể trong đó.Bước 2: Giáo viên hoặc người lớn sẽ đọc tên của một từ trong danh sách từ vựng và trẻ em cần tìm từ đó trong bức tranh.Bước 3: Khi trẻ em tìm thấy từ đó, họ sẽ được yêu cầu vẽ hoặc viết từ đó vào một tờ giấy hoặc bảng đen.Bước four: Trẻ em có thể được yêu cầu mô tả từ mà họ đã tìm thấy và tại sao nó quan trọng trong môi trường xung quanh.Bước 5: Trẻ em có thể vẽ một bức tranh nhỏ của từ mà họ đã tìm thấy, thêm vào các chi tiết khác nhau để làm cho bức tranh sinh động hơn.Bước 6: Giáo viên hoặc người lớn sẽ kiểm tra các từ mà trẻ em đã tìm thấy và viết chúng lên bảng.Bước 7: Trẻ em có thể được yêu cầu đọc lại các từ mà họ đã viết.Bước eight: Trò chơi có thể okết thúc bằng một bài hát hoặc câu chuyện ngắn liên quan đến môi trường xung quanh.