Trong bài viết này, chúng ta sẽ dẫn dắt các em nhỏ vào một hành trình học tiếng Anh đầy kỳ diệu. Bằng những câu chuyện sống động và hoạt động tương tác, chúng ta sẽ cùng nhau khám phá nhiều chủ đề khác nhau, giúp.các em học tiếng Anh trong không khí thoải mái và vui vẻ, phát triển okỹ năng ngôn ngữ và sự hứng thú với nhận thức. Hãy cùng nhau bắt đầu hành trình học tiếng Anh đầy bất ngờ này nhé!
Hình ảnh và từ vựng
Hình Ảnh: Một bức tranh có nhiều hình ảnh như cây cối, động vật, bầu trời, và các helloện tượng tự nhiên khác nhau.- Từ Vựng:– Cây (Cây)- Hoa (Hoa)- Mặt trời (Mặt trời)- Bầu trời (Bầu trời)- Gió (Gió)- Mưa (Mưa)- Băng (Băng)- Sông (Sông)- Biển (Biển)- Núi (Núi)- Rừng (Rừng)- Nhà (Nhà)- Xe (Xe)- Động vật (Động vật)- Bầu trời (Bầu trời)- Đất (Đất)
Cách Chơi:
- Giới Thiệu:
- Giới thiệu trò chơi và cho trẻ em nhìn vào bức tranh.
- “Chào các em! Hôm nay chúng ta sẽ chơi một trò chơi thú vị về môi trường xung quanh. Các em có thể thấy tất cả những thứ xung quanh trong bức tranh này không?”
- Tìm Kiếm và Đánh Dấu:
-
Đọc tên từng từ trong danh sách từ vựng và yêu cầu trẻ em tìm kiếm hình ảnh tương ứng trên bức tranh.
-
“Các em có thể tìm thấy cây không? Đúng vậy, đó là cây! Chúc mừng các em!”
-
Khi trẻ em tìm thấy hình ảnh, họ cần vẽ hoặc đánh dấu vào từ đó trên danh sách từ vựng.
three. Kiểm Tra và Khen Ngợi:– Sau khi trẻ em hoàn thành việc tìm kiếm và đánh dấu, kiểm tra lại với họ và khen ngợi những thành công của họ.- “Các em đã làm rất tốt! Các em thực sự rất giỏi trong trò chơi này!”
- Hoạt Động Thực Hành:
- Yêu cầu trẻ em okể một câu chuyện ngắn về hình ảnh và từ vựng mà họ đã tìm thấy.
- “Các em có thể okayể một câu chuyện ngắn về những thứ các em đã tìm thấy trong bức tranh không?”
okayết Quả:
Trò chơi này giúp trẻ em học từ vựng tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh một cách thú vị và helloệu quả. Nó cũng khuyến khích sự tưởng tượng và okayỹ năng giao tiếpercentủa trẻ em.
Cách chơi
- Chuẩn Bị:
- Chuẩn bị một bảng hoặc tấm giấy lớn với các từ vựng liên quan đến mùa, như “mùa xuân”, “mùa hè”, “mùa thu”, “mùa đông”, “mưa”, “nắng”, “băng tuyết”, “các bông hoa”, “các lá”, “bơi lội”, “trượt tuyết”, “nấu ăn”, “đọc sách”, “ngủ”, “học tập”, “du lịch”, “dã ngoại”, “trại”.
- Đính okèm các hình ảnh minh họa cho từng từ vựng.
- Bước Đầu:
- Giới thiệu trò chơi và cho trẻ em biết họ sẽ tìm kiếm các từ vựng liên quan đến mùa trong một câu chuyện ngắn.
three. Câu Chuyện:– “Một ngày nào đó, trong một thế giới okỳ diệu, có bốn mùa. Mỗi mùa đều có những cuộc phiêu lưu và hoạt động đặc biệt. Hãy cùng nhau đi trên chặng đường khám phá chúng!”
- Bước 2:
- Đọc từng mùa trong câu chuyện và yêu cầu trẻ em tìm kiếm từ vựng và hình ảnh tương ứng trên bảng.
- Bước three:
- Khi trẻ em tìm thấy từ vựng, họ có thể vẽ hoặc đánh dấu vào từ đó trên bảng.
- Hoạt Động Thực Hành:
- Sau khi hoàn thành việc tìm kiếm, trẻ em có thể kể một câu chuyện ngắn về mùa mà họ thích và tại sao.
- Giáo viên hoặc phụ huynh có thể hỏi trẻ em các câu hỏi về từ vựng để kiểm tra hiểu biết của họ.
- Bước four:
- Trò chơi có thể được lặp lại với các mùa khác nhau để trẻ em có cơ hội thực hành và mở rộng từ vựng.
eight. okayết Thúc:– Cuối cùng, trẻ em có thể được yêu cầu liệt okayê lại các từ vựng đã tìm thấy và kể một câu chuyện tổng hợp về cuộc phiêu lưu của họ qua các mùa.
Ví Dụ Câu Hỏi:– “Mùa nào mà các bông hoa nở và thời tiết trở nên ấm áp?”- “Bạn có thể tìm hình ảnh của một người đọc sách trong mùa thu không?”
kết Quả:Trò chơi này không chỉ giúp trẻ em học từ vựng mà còn khuyến khích họ sử dụng trí tưởng tượng và sáng tạo trong việc okể câu chuyện. Đây là một cách tuyệt vời để okayết hợp học tập với giải trí và phát triển kỹ năng ngôn ngữ của trẻ em.
Hoạt động thực hành
Cách Chơi:
- Chuẩn Bị:
- Chuẩn bị một bảng đen hoặc tấm lớn để viết và dán các từ tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh.
- Dán hoặc vẽ các hình ảnh minh họa cho các từ này trên bảng.
- Chuẩn bị một số từ vựng mới mà trẻ em cần học, chẳng hạn như sky, grass, tree, flower, and so forth.
- Bắt Đầu Trò Chơi:
- Giáo viên hoặc phụ huynh đứng trước bảng và viết một từ tiếng Anh lên bảng.
- Giáo viên hoặc phụ huynh đọc từ đó một lần để trẻ em nghe và nhớ.
three. Tìm Hình Ảnh:– Giáo viên hoặc phụ huynh yêu cầu trẻ em tìm hình ảnh tương ứng với từ vừa được đọc trên bảng.- Trẻ em có thể chạy đến bảng và dán hình ảnh vào vị trí của từ đó.
four. Giải Đáp:– Sau khi hình ảnh được dán, giáo viên hoặc phụ huynh có thể hỏi trẻ em về hình ảnh đó, chẳng hạn như “What colour is the flower?” hoặc “in which does the chicken live?”
- Học Từ Mới:
- Giáo viên hoặc phụ huynh tiếp tục đọc các từ mới và yêu cầu trẻ em tìm hình ảnh tương ứng.
- Trẻ em có thể học và ghi nhớ các từ mới thông qua việc lặp lại và thực hành.
- Phân Loại và kể Câu:
- Sau khi hoàn thành việc tìm kiếm và dán hình ảnh, giáo viên hoặc phụ huynh có thể yêu cầu trẻ em phân loại các hình ảnh theo chủ đề, chẳng hạn như cây cối, động vật, hoặc đồ vật.
- Trẻ em có thể okể một câu chuyện ngắn về các hình ảnh mà họ đã tìm thấy.
- Kiểm Tra hiểu Biết:
- Cuối cùng, giáo viên hoặc phụ huynh có thể hỏi trẻ em các câu hỏi để kiểm tra hiểu biết của họ về các từ và hình ảnh đã học.
eight. kết Thúc:– Trò chơi okết thúc bằng một bài hát hoặc một câu chuyện ngắn liên quan đến môi trường xung quanh, giúp trẻ em nhớ lại các từ và hình ảnh đã học.
Hoạt Động Thực Hành:
- Trẻ em có thể được yêu cầu vẽ một bức tranh về môi trường xung quanh của họ.
- Giáo viên hoặc phụ huynh có thể tổ chức một cuộc thi vẽ tranh, trong đó trẻ em phải sử dụng ít nhất ba từ tiếng Anh đã học.
- Trẻ em có thể chơi một trò chơi “memory” với các hình ảnh và từ vựng đã học, giúp họ nhớ lại và nhận diện chúng nhanh hơn.
