Trong cuộc sống bận rộn của thành phố, trẻ em thường không có nhiều cơ hội tiếp xúc chặt chẽ với thiên nhiên. Tuy nhiên, thông qua những trò chơi và tương tác đơn giản, chúng ta có thể hướng dẫn họ khám phá vẻ đẹp.của thiên nhiên, bảo vệ môi trường có nhận thức. Bài viết này sẽ giới thiệu một loạt các hoạt động học tiếng Anh phù hợp cho trẻ em, nhằm thông qua cách thức thú vị, giúp họ học tập trong niềm vui và đồng thời hiểu biết về môi trường xung quanh họ.
Chuẩn bị
- Chọn Hình Ảnh:
- Tìm hoặc vẽ các hình ảnh đại diện cho các từ liên quan đến môi trường xung quanh như cây cối, sông ngòi, núi non, bầu trời, đám mây, cỏ, hoa, v.v.
- Tạo Bảng Trò Chơi:
- Làm một bảng trò chơi với các ô trống để viết từ vựng vào.
- Lập Danh Sách Từ Vựng:
- Chuẩn bị danh sách các từ liên quan đến môi trường như tree, river, mountain, sky, cloud, grass, flower, v.v.
- Làm Thử Trò Chơi:
- Làm thử trò chơi một lần trước khi chơi với trẻ em để đảm bảo rằng tất cả các thành phần hoạt động suôn sẻ.
five. Chuẩn Bị Âm Thanh:– Tìm hoặc tạo các âm thanh thực tế của các vật thể trong môi trường như tiếng sóng biển, tiếng chim hót, tiếng gió thổi, v.v.
- Làm Sẵn Cách Hướng Dẫn:
- Lập kế hoạch cho cách hướng dẫn trò chơi một cách rõ ràng và dễ hiểu cho trẻ em.
- Chuẩn Bị Đồ Dùng Thực Hành:
- Đảm bảo rằng tất cả các đồ dùng cần thiết cho hoạt động thực hành đã được chuẩn bị như bút viết, giấy, hình ảnh, và âm thanh.
- Thành Lập Môi Trường Học Tập:
- Tạo một môi trường học tập yên tĩnh và thoải mái cho trẻ em để họ có thể tập trung tốt hơn.
nine. Kiểm Tra Thiết Bị:– Kiểm tra tất cả các thiết bị như máy tính, máy chiếu, loa, và bất okayỳ thiết bị khác cần thiết để đảm bảo chúng hoạt động tốt.
- Chuẩn Bị okayết Quả:
- Chuẩn bị một bảng điểm hoặc cách đánh giá okayết quả của trò chơi để theo dõi tiến độ của trẻ em.
Bước 1
- Chuẩn bị từ vựng:
- Lên danh sách các từ liên quan đến môi trường xung quanh như: cây, sông, núi, đại dương, bầu trời, đám mây, cỏ, hoa, v.v.
- Sử dụng hình ảnh minh họa cho từng từ để trẻ dễ dàng nhận diện.
- Chuẩn bị công cụ học tập:
- In hoặc vẽ bảng trò chơi với các ô trống.
- Chuẩn bị các thẻ từ với từ vựng đã chọn.
- Làm sẵn các hình ảnh minh họa cho từng từ.
- Chuẩn bị không gian học tập:
- Chọn một không gian yên tĩnh và thoải mái để trẻ tập trung học tập.
- Đảm bảo có đủ ánh sáng và không có tiếng ồn làm xao lãng.
- Chuẩn bị âm thanh:
- Tải các âm thanh thực tế của các loài động vật và môi trường xung quanh từ các nguồn trực tuyến.
- Sử dụng loa hoặc thiết bị phát nhạc để trẻ có thể nghe rõ.
- Chuẩn bị hoạt động thực hành:
- Chuẩn bị các bài tập viết và vẽ để trẻ có thể thực hành sử dụng từ vựng mới.
- Làm sẵn các mẫu vẽ và bài tập viết để trẻ có thể tham khảo.
- Chuẩn bị phần thưởng:
- Chuẩn bị phần thưởng nhỏ để khuyến khích trẻ hoàn thành bài tập và tham gia tích cực vào các hoạt động.
Bước 2: Thực hiện bài tập
- Giới thiệu từ vựng:
- Đọc tên từ và hình ảnh minh họa cho trẻ nghe.
- Hỏi trẻ nếu họ biết từ đó và yêu cầu họ viết hoặc vẽ từ đó vào bảng trò chơi.
- Hoạt động nghe và nhận diện:
- Phát các âm thanh thực tế của các loài động vật và môi trường xung quanh.
- Hỏi trẻ tên của loài động vật hoặc hiện tượng mà họ vừa nghe.
three. Hoạt động viết và vẽ:– Yêu cầu trẻ viết từ vựng mới vào các ô trống trên bảng trò chơi.- Hỗ trợ trẻ vẽ hình ảnh minh họa cho từ đó.
- Hoạt động tương tác:
- Thực hiện các trò chơi nhỏ như nối từ với hình ảnh hoặc đặt câu hỏi về từ vựng.
- Khuyến khích trẻ kể câu chuyện ngắn về một ngày ở công viên hoặc khu vườn.
- Hoạt động kết thúc:
- Kiểm tra và đọc lại các từ vựng đã học với trẻ.
- Khen ngợi trẻ nếu họ viết đúng và giúp trẻ nhớ lại các từ mới.
- Trao phần thưởng cho trẻ nếu họ hoàn thành bài tập tốt.
Xin lỗi, bạn có thể cung cấp thêm nội dung để tôi có thể dịch thành tiếng Việt?
- Hình ảnh động vật nước: Trẻ em sẽ được nhìn thấy các hình ảnh của các loài động vật dưới nước như cá, rùa, và chim câu.
- Đoán từ: Hướng dẫn viên hoặc giáo viên sẽ đọc tên của một trong những loài động vật này.
- Trả lời: Trẻ em sẽ phải nêu tên từ tiếng Anh liên quan đến loài động vật đã được đọc.
- Ví dụ: Hướng dẫn viên nói: “Nhìn vào con cá. Chúng ta gọi con vật này bằng tiếng Anh là gì?” Trẻ em sẽ trả lời “fish.”
- Điểm số: Mỗi từ được trả lời đúng sẽ được ghi điểm. Trẻ em có thể nhận được phần thưởng nhỏ khi đạt được số điểm nhất định.
Bước 3:- Hỏi đáp: Hướng dẫn viên sẽ đặt các câu hỏi liên quan đến hình ảnh động vật nước.- Trả lời: Trẻ em sẽ trả lời các câu hỏi bằng tiếng Anh.- Ví dụ: Hướng dẫn viên hỏi: “Con cá ăn gì?” Trẻ em trả lời “tảo.”- Hoạt động: Trẻ em có thể vẽ hoặc okayể về cuộc sống của loài động vật nước mà họ đã đoán được.
Bước four:- Chia sẻ: Trẻ em sẽ được chia sẻ về những điều họ đã học được về các loài động vật nước.- Khen ngợi: Hướng dẫn viên sẽ khen ngợi trẻ em nếu họ trả lời đúng và tham gia tích cực.- Hoạt động: Trẻ em có thể làm một bài tập về các loài động vật nước hoặc okayể một câu chuyện liên quan.
Bước five:- okayết thúc: Hướng dẫn viên sẽ tổng okayết lại các từ và câu hỏi đã được học.- Phần thưởng: Trẻ em có thể nhận được phần thưởng nhỏ như một chiếc bánh hoặc okẹo nếu họ hoàn thành tốt trò chơi.- Tóm tắt: Hướng dẫn viên sẽ tóm tắt lại nội dung của trò chơi và nhấn mạnh tầm quan trọng của việc học tiếng Anh thông qua các hoạt động thú vị.
Bước 3
- Trẻ em ngồi xung quanh một bàn hoặc nền nhà, nơi đã được trang trí với các hình ảnh của động vật cảnh như gấu, chim, và cá.
- Thầy cô hoặc người dẫn chương trình bắt đầu với một hình ảnh động vật và nói: “Xem。Bạn có thể nói ‘gấu’ không?” (Đồng thời giả lập vai một con gấu).
- Trẻ em lần lượt đứng lên và đọc từ mà người dẫn chương trình đã nói.
- Sau đó, thầy cô lấy hình ảnh của một con chim và nói: “Đây là chim. Màu gì của nó?” (Đồng thời giả lập vai một con chim).five. Trẻ em trả lời bằng cách sử dụng từ vựng màu sắc đã học: “Nó là màu xanh.”
- Thầy cô tiếp tục với các hình ảnh khác, như cá, chim, và gấu, mỗi lần đều hỏi về màu sắc hoặc đặc điểm của động vật đó.
- Nếu có trẻ em không biết từ, người dẫn chương trình có thể giúp đỡ bằng cách nói lại từ một cách rõ ràng và đơn giản.
- Khi tất cả các từ và hình ảnh đã được sử dụng, thầy cô có thể kết thúc với một bài hát hoặc một câu chuyện ngắn về các động vật cảnh này.
- Trẻ em được khuyến khích nhớ lại và lặp lại từ mới để củng cố kiến thức.
Trong suốt quá trình này, các hoạt động sau có thể được thực hiện để làm cho trò chơi thêm hấp dẫn:- Trẻ em có thể được mời vẽ hình hoặc shade-by using-variety để liên kết với từ vựng mới.- Sử dụng âm nhạc và lời hát để làm cho các từ trở nên dễ nhớ hơn.- Trò chơi có thể kết thúc bằng một phần thưởng nhỏ cho trẻ em đã tham gia tích cực.
Bước 4
- Thực Hành Nhận Biết và Gọi Tên Các Bộ Phận Cơ Thể:
- Trẻ em sẽ được yêu cầu đứng trước gương và gọi tên các bộ phận cơ thể của họ. Hướng dẫn như sau:
- “helloển thị đầu của bạn.”
- “Chỉ vào cánh tay của bạn.”
- “Chạm vào chân của bạn.”
- “hiển thị bàn tay của bạn.”
- “Chỉ vào mũi của bạn.”
- “Chạm vào tai của bạn.”
- Thực Hành Nhận Biết Các Dụng Cụ Học Tập:
- Trẻ em sẽ được giới thiệu với các dụng cụ học tập như bút, sách, vở, và máy tính xách tay. Hướng dẫn như sau:
- “Đây là bút. Bạn có thể cho tôi thấy bút của bạn không?”
- “Sách ở đâu? Chỉ vào sách.”
- “Vở ở đâu? Chạm vào vở.”
- “Máy tính xách tay ở đâu? helloển thị máy tính xách tay của bạn.”
three. Thực Hành Nói Về Công Việc Hàng Ngày:– Trẻ em sẽ được hướng dẫn mô tả các hoạt động hàng ngày như ăn, uống, ngủ, và học tập. Hướng dẫn như sau:- “Bạn làm gì vào buổi sáng? Ăn bữa sáng.”- “Bạn làm gì vào buổi chiều? Chơi với đồ chơi.”- “Bạn làm gì vào buổi tối? Đi ngủ.”
- Thực Hành Nói Về Môi Trường Xung Quanh:
- Trẻ em sẽ được hướng dẫn nhận biết và mô tả các đối tượng trong môi trường xung quanh như cây cối, ngôi nhà, và xe cộ. Hướng dẫn như sau:
- “Đây là gì? Đây là cây. Bạn có thể chạm vào cây không?”
- “Đây là gì? Đây là ngôi nhà. Nhà ở đâu?”
- “Đây là gì? Đây là xe. Bạn có thấy xe không?”
- Thực Hành Nói Về Màu Sắc:
- Trẻ em sẽ được hướng dẫn nhận biết và mô tả các màu sắc của các đối tượng xung quanh. Hướng dẫn như sau:
- “Màu gì đây? Đây là màu đỏ. Bạn có thể cho tôi thấy thứ gì đó màu đỏ không?”
- “Màu gì đây? Đây là màu xanh. Màu xanh ở đâu?”
- Thực Hành Nói Về Thời Gian:
- Trẻ em sẽ được hướng dẫn nhận biết và mô tả các phần của ngày như sáng, trưa, chiều, và tối. Hướng dẫn như sau:
- “Giờ nào rồi? Đó là buổi sáng. Bạn làm gì vào buổi sáng?”
- “Giờ nào rồi? Đó là trưa. Bạn ăn gì vào trưa?”
- “Giờ nào rồi? Đó là buổi chiều. Bạn làm gì vào buổi chiều?”
- “Giờ nào rồi? Đó là buổi tối. Bạn làm gì vào buổi tối?”
