Trong thế giới đầy những ý tưởng okayỳ diệu, mỗi góc cạnh đều ẩn chứa vô vàn tiềm năng. Hãy cùng nhau lên đường khám phá, bằng văn bản ghi lại những khoảnh khắc đẹp đẽ, để bước chân tâm hồn luôn tiến lên.
Cây
Bán hàng viên: Chào buổi sáng! Chào mừng bạn đến cửa hàng đồ chơi trẻ em. Tôi có thể giúp gì cho bạn hôm nay?
Trẻ em: Chào buổi sáng! Tôi muốn mua một chiếc ô tô đồ chơi.
Bán hàng viên: Chắc chắn rồi, chúng tôi có rất nhiều chiếc ô tô đồ chơi. Bạn có màu yêu thích không?
Trẻ em: Có, tôi thích màu xanh dương.
Bán hàng viên: Rất tốt! Chúng tôi có chiếc ô tô đồ chơi màu xanh dương. Nó rất thú vị và có rất nhiều tính năng. Bạn có muốn xem thử không?
Trẻ em: Có, tôi muốn thử nó.
Bán hàng viên: Đây là chiếc ô tô. Chiếc ô tô đồ chơi màu xanh dương này có thể chạy tiến, chạy lùi và thậm chí còn có tiếng okayêu. Bạn có muốn thử không?
Trẻ em: Có, tôi muốn thử.
Bán hàng viên: Đây là bạn. Hãy chơi vui vẻ với chiếc ô tô mới của bạn!
Trẻ em: Cảm ơn! Nó thật tuyệt vời!
Bán hàng viên: Không có gì. Nếu bạn cần thêm bất okayỳ giúp đỡ nào, hãy đừng ngần ngại hỏi.
Trẻ em: Cảm ơn! Tôi sẽ chơi với chiếc ô tô mới của mình bây giờ.
Bán hàng viên: Chúc bạn chơi vui vẻ!
Cây hoa
Tạo trò chơi nối từ tiếng Anh với hình ảnh đồ ăn mà trẻ em thích
Mục Đích:
Giúp trẻ em học tiếng Anh thông qua việc nối từ với hình ảnh đồ ăn mà họ yêu thích, tạo ra một trải nghiệm học tập thú vị và tương tác.
Cách Chơi:
- Chuẩn Bị:
- Lên danh sách các từ tiếng Anh liên quan đến đồ ăn như apple, banana, cake, pizza, ice cream, v.v.
- Chuẩn bị hình ảnh minh họa cho từng từ (ví dụ: hình ảnh táo, chuối, bánh, pizza, kem).
- Bước 1:
- Dùng bảng hoặc tấm giấy để viết các từ tiếng Anh lên.
- Dưới mỗi từ, dán hình ảnh tương ứng.
three. Bước 2:– Giải thích cho trẻ em rằng họ sẽ nối từ với hình ảnh của nó.- Ví dụ: “Hãy tìm từ ‘apple’ và khớp nó với hình ảnh của táo.”
- Bước three:
- Hướng dẫn trẻ em tìm từ và nối chúng với hình ảnh.
- Bạn có thể hỏi trẻ em tên của từ và mô tả hình ảnh để họ nhớ tốt hơn.
five. Bước four:– Khi trẻ em đã nối xong, hãy kiểm tra lại và đọc lại từ và hình ảnh với họ.- Bạn có thể hỏi trẻ em nếu họ biết thêm về đồ ăn đó hoặc nếu họ thích nó.
- Bước 5:
- Thực helloện trò chơi nhiều lần với các từ khác để trẻ em có cơ hội thực hành nhiều hơn.
Ví Dụ Cách Chơi:
- Giáo Viên: “Đây là gì?” (what is this?)
- Trẻ Em: “Đó là một táo.” (it’s an apple.)
- Giáo Viên: “Tuyệt vời! Bạn có thể tìm thấy ‘banana’ không?” (tremendous! are you able to find ‘banana’?)
- Trẻ Em: (Tìm và nối hình ảnh chuối với từ ‘banana’)
- Giáo Viên: “Tuyệt vời! Bây giờ chúng ta cùng đọc: ‘chuối’.” (super! Now permit’s read it together: ‘banana’).
Lợi Ích:
- Giúp trẻ em học từ vựng tiếng Anh về đồ ăn.
- Cung cấ%ơ hội thực hành đọc và viết.
- Khuyến khích sự quan tâm và helloểu biết về các loại thực phẩm thông qua hình ảnh.
Sáng
Nội dung học về ngày và giờ bằng tiếng Anh, okết hợp với câu chuyện du lịch
Câu chuyện: “Cuộc phiêu lưu của Timmy và đồng hồ”
Timmy: Chào mọi người! Tên tôi là Timmy. Tôi đang lên okayế hoạch cho một cuộc phiêu lưu lớn để khám phá các quốc gia khác nhau và học về các múi giờ. Hãy bắt đầu hành trình của chúng ta!
Giáo viên: Rất tốt, Timmy! Chúng ta sẽ đi đến đâu đầu tiên?
Timmy: Chúng ta sẽ đến “Đất Nước Nắng Ơi”, nơi mặt trời mọc rất sớm.
Giáo viên: À, đó nghe có vẻ thú vị! Mặt trời mọc vào ở “Đất Nước Nắng Ơi”?
Timmy: Mặt trời mọc vào 6:00 sáng.
Giáo viên: Đó là rất sớm! Hãy ghi lại giờ này: 6:00 sáng.
Timmy: Tiếp theo, chúng ta sẽ đến “Vùng Đất Trăng Ngày”, nơi trăng sáng rực vào ban đêm.
Giáo viên: Trăng xuất helloện vào ở “Vùng Đất Trăng Ngày”?
Timmy: Trăng xuất helloện vào 8:00 tối.
Giáo viên: Đúng vậy! Hãy ghi lại giờ này: eight:00 tối.
Timmy: Tiếp theo, chúng ta sẽ đến “Cầu Nhiều Màu” nơi trời luôn mưa vào buổi chiều.
Giáo viên: Mưa vào ở “Cầu Nhiều Màu”?
Timmy: Mưa vào 3:00 chiều.
Giáo viên: Rất tốt! Hãy thêm vào danh sách: 3:00 chiều.
Timmy: Cuối cùng, chúng ta sẽ đến “Núi Băng Băng” nơi luôn là mùa đông và mặt trời lặn sớm.
Giáo viên: Mặt trời lặn vào ở “Núi Băng Băng”?
Timmy: Mặt trời lặn vào 5:00 chiều.
Giáo viên: Rất tuyệt vời! Hãy ghi lại giờ này: 5:00 chiều.
Timmy: Đó là okết thúc của cuộc phiêu lưu của chúng ta hôm nay. Chúng ta đã học được rất nhiều về các giờ khác nhau ở các nơi khác nhau trên thế giới!
Giáo viên: Timmy đã làm rất tốt! Bây giờ, chúng ta hãy tập đọc giờ với những đồng hồ hình ảnh này.
Hoạt động thực hành:– Giáo viên sẽ chuẩn bị một số đồng hồ hình ảnh và trẻ em sẽ học cách đọc giờ trên đồng hồ.- Trẻ em sẽ được yêu cầu nêu giờ khi giáo viên chỉ vào đồng hồ.
kết thúc:– Giáo viên sẽ kiểm tra lại với trẻ em và khen ngợi những trẻ em làm tốt.- Trẻ em sẽ cảm thấy tự tin hơn khi biết cách đọc giờ và helloểu về thời gian ở các nơi khác nhau trên thế giới.
Mây
Giáo viên: “Chào buổi sáng các bạn! Hôm nay chúng ta sẽ đến cửa hàng đồ chơi. Các bạn biết mình có thể mua những gì ở đó không?”
Trẻ Em 1: “Đúng vậy! Chúng ta có thể mua đồ chơi!”
Giáo viên: “Đúng rồi! Vậy các bạn biết mình sẽ nói ‘đồ chơi’ như thế nào bằng tiếng Anh không?”
Trẻ Em 2: “Toy!”
Giáo viên: “Rất tốt! Bây giờ, tưởng tượng rằng chúng ta đang ở cửa hàng đồ chơi. Hãy nhìn vào bức hình này. Các bạn thấy gì?”
Trẻ Em three: “Tôi thấy một con gấu bông!”
Giáo viên: “Đúng vậy, các bạn rất đúng. Đó là một con gấu bông. Các bạn có thể nói ‘gấu bông’ bằng tiếng Anh như thế nào?”
Trẻ Em 4: “Teddy bear!”
Giáo viên: “Rất tốt! Bây giờ, giả sử rằng chúng ta muốn mua con gấu bông này. Cách nào để chúng ta hỏi mua?”
Trẻ Em 5: “Có thể tôi mua con gấu bông này được không, xin vui lòng?”
Giáo viên: “Đúng rồi! ‘Có thể tôi mua con gấu bông này được không, xin vui lòng?’ Bây giờ, chúng ta cùng nhau tập luyện.”
Giáo viên và Trẻ Em: “Có thể tôi mua con gấu bông này được không, xin vui lòng? Có, xin được. Cảm ơn!”
Giáo viên: “Bây giờ, hãy nhìn xem còn gì khác trong cửa hàng. Các bạn có thể mua những gì khác ở đây?”
Trẻ Em 6: “Một quả bóng!”
Giáo viên: “Đúng vậy, quả bóng cũng là một món đồ chơi tuyệt vời. Các bạn nói ‘quả bóng’ bằng tiếng Anh như thế nào?”
Trẻ Em 7: “Ball!”
Giáo viên: “Rất tốt! Bây giờ, nếu các bạn thấy quả bóng và muốn mua, các bạn sẽ nói gì?”
Trẻ Em eight: “Có thể tôi mua quả bóng này được không, xin vui lòng?”
Giáo viên: “Rất tuyệt! Hãy tiếp tục tập luyện, các bạn sẽ rất giỏi trong việc mua sắm bằng tiếng Anh!”
Trẻ Em: “Cảm ơn thầy cô!”
Giáo viên: “Cảm ơn các bạn! Chúc các bạn vui vẻ khi mua sắm!”
Mưa
Hội thoại về việc trò chuyện với động vật cảnh ở tiếng Anh
Giáo viên: “Xin chào các em! Hôm nay, chúng ta sẽ nói về các loài động vật trong khu vườn thú. Các em biết khu vườn thú là gì không?”
Trẻ Em 1: “Khu vườn thú là nơi có các loài động vật!”
Giáo viên: “Đúng vậy! Đặt mắt nhìn chim khổng tước này. Các em có thể nói “chim khổng tước” không?”
Trẻ Em 2: “Chim khổng tước!”
Giáo viên: “Rất tốt! Bây giờ, chim khổng tước đang nói, ‘Xin chào! Bạn có tốt không?’ Các em có thể lặp lại không?”
Trẻ Em three: “Xin chào! Bạn có tốt không?”
Giáo viên: “Rất tốt! Bây giờ, chúng ta sẽ trò chuyện với con khỉ tiếp theo. Con khỉ nói, ‘Tên của bạn là gì?’”
Trẻ Em four: “Tên của bạn là gì?”
Giáo viên: “Và bạn nói gì?”
Trẻ Em five: “Tên của tôi là [Tên của Trẻ Em 5]!”
Giáo viên: “Rất tuyệt vời! Bây giờ, con giraffe rất tò mò. Nó hỏi, ‘Cao bạn bao nhiêu?’”
Trẻ Em 6: “Cao bạn bao nhiêu?”
Giáo viên: “Và cao bạn bao nhiêu?”
Trẻ Em 6: “[Cao của Trẻ Em 6] cao.”
Giáo viên: “Rất tốt! Các loài động vật rất thân thiện, phải không? Hãy tiếp tục làm bạn mới trong khu vườn thú!”
Trò Chơi Đoán Từ Tiếng Anh Với Hình Ảnh Động Vật Nước
Giáo viên: “Dù vậy, các em, chúng ta sẽ chơi một trò chơi! Tôi sẽ cho các em xem một hình ảnh của một loài động vật nước, và các em cần đoán xem đó là gì.”
Giáo viên: (helloển thị hình ảnh một con cá) “Đó là gì?”
Trẻ Em 1: “Đó là cá?”
Giáo viên: “Đúng vậy, đó là cá! Rất tốt! Bây giờ, chúng ta xem điều gì tiếp theo.”
Giáo viên: (hiển thị hình ảnh một con rùa) “Đó là gì?”
Trẻ Em 2: “Đó là rùa?”
Giáo viên: “Đúng vậy, đó là rùa! Công việc rất tốt! Hãy thử một lần nữa.”
Giáo viên: (hiển thị hình ảnh một con cá voi) “Đó là loài động vật lớn này?”
Trẻ Em three: “Đó là cá voi?”
Giáo viên: “Đúng vậy, đó là cá voi! Các em đã làm rất tốt trong việc đoán các loài động vật nước!”
Nội Dung Học Về Ngày và Giờ Bằng Tiếng Anh, kết Hợp Với Câu Chuyện Du Lịch
Giáo viên: “Giả sử các em đang đi du lịch. Đó là một ngày đẹp. Giờ nào?”
Trẻ Em 1: “Đó là buổi sáng!”
Giáo viên: “Đúng vậy, đó là buổi sáng. Chúng ta thức dậy vào 7:00. Địa điểm đầu tiên chúng ta đến là gì?”
Trẻ Em 2: “Khu vườn công viên!”
Giáo viên: “Đúng vậy! Chúng ta đến khu vườn công viên vào eight:00. Trong khu vườn công viên, chúng ta thấy rất nhiều hoa. Buổi trưa là giờ nào?”
Trẻ Em 3: “Buổi trưa là 12:00!”
Giáo viên: “Đúng! Sau bữa trưa, chúng ta đi đến bãi biển. Bãi biển rất nắng. Đó là 2:00 chiều. Chúng ta làm gì tại bãi biển?”
Trẻ Em 4: “Chúng ta bơi và chơi!”
Giáo viên: “Đúng vậy, chúng ta bơi và chơi. Sau đó, chúng ta về nhà. Đó là five:00 chiều. Chúng ta có một ngày rất tuyệt vời, phải không?”
Các Bài Thơ Ngắn Tiếng Anh Liên Quan Đến Màu Sắc Của Môi Trường Xung Quanh
Bài Thơ 1:
Xanh, xanh bầu trời,Trên đồng cỏ cao vời.Hoa đang nở,Màu sắc sáng và rực rỡ.
Bài Thơ 2:
Xanh lục, xanh lục cỏ,Mọc xung quanh khắp nơi.Bướm đang bay,Trong ánh nắng mùa hè.
Bài Thơ three:
Vàng, vàng mặt trời,Nhàn nhã chiếu sáng trên bầu trời.Trẻ con đang cười,Chơi trò chơi ven bờ biển.
Gió
Giáo viên: “Xin chào, các em! Hôm nay, chúng ta sẽ đi đến cửa hàng đồ chơi. Hãy cùng thực hành tiếng Anh bằng cách trò chuyện về những gì các em muốn mua. Ai muốn đi đầu?”
Trẻ Em 1: “Xin chào! Tôi muốn mua một cái xe chơi.”
Giáo viên: “Chọn rất hay! Màu nào của cái xe chơi của em?”
Trẻ Em 1: “Nó là đỏ.”
Giáo viên: “Một cái xe chơi đỏ, rất đẹp! Em muốn mua thêm gì nữa không?”
Trẻ Em 2: “Tôi muốn mua một chú gấu bông.”
Giáo viên: “Một chú gấu bông, rất dễ thương! Màu nào của chú gấu bông của em?”
Trẻ Em 2: “Nó là vàng.”
Giáo viên: “Một chú gấu bông vàng, rất đáng yêu! Em có muốn thêm đồ chơi nàalrightông?”
Trẻ Em 3: “Có, tôi muốn mua một chiếc máy bay chơi.”
Giáo viên: “Một chiếc máy bay chơi, rất thú vị! Màu nào của chiếc máy bay chơi của em?”
Trẻ Em three: “Nó là xanh.”
Giáo viên: “Một chiếc máy bay chơi xanh, tuyệt vời! Em đã chọn xong hết chưa?”
Trẻ Em 1: “Có rồi, tôi cũng muốn mua một chú khủng long chơi.”
Giáo viên: “Một chú khủng long chơi, rất thú vị! Màu nào của chú khủng lengthy chơi của em?”
Trẻ Em 1: “Nó là xanh lá.”
Giáo viên: “Một chú khủng long chơi xanh lá, rất tuyệt vời! Bây giờ, chúng ta đi đến quầy để trả tiền cho những đồ chơi của mình.”
Trẻ Em 2: “Tôi có thể trả tiền bằng savings financial institution của mình không?”
Giáo viên: “Chắc chắn rồi! Đó là cách rất tốt để tiết kiệm tiền. Hãy đi và vui chơi mua sắm!”
Trẻ Em three: “Đúng vậy, hãy đi!”
Giáo viên: “Nhớ nói ‘Cảm ơn’ với chủ cửa hàng khi chúng ta trả tiền. Chúc các em có một chuyến mua sắm vui vẻ!”
Trẻ Em 1: “Cảm ơn!”
Trẻ Em 2: “Cảm ơn!”
Trẻ Em 3: “Cảm ơn!”
Giáo viên: “Cảm ơn các em! Chúc các em tận hưởng những đồ chơi mới!”
Núi
Xin hãy kiểm tra nội dung dịch sau để đảm bảvery wellông có tiếng Trung giản thể.Chính xác, nội dung dịch là:Hãy kiểm tra nội dung đã dịch để đảm bảokayông có tiếng Trung giản thể.
Sông
Giáo Viên: Chào buổi sáng các em! Hôm nay chúng ta sẽ đi mua đồ chơi tại cửa hàng đồ chơi. Các em có thể nói cho tôi biết các em có muốn mua món đồ chơi gì không?
Trẻ Em 1: Tôi muốn mua một chiếc xe chơi.
Trẻ Em 2: Tôi muốn một chơi.
Giáo Viên: Đấy là rất hay! Hãy tưởng tượng rằng chúng ta đang ở cửa hàng đồ chơi. Cửa hàng lớn và màu sắc sôi động. Có rất nhiều đồ chơi trên okayệ.
Giáo Viên: Người bán hàng nói, “Chào buổi sáng! Chào mừng các em đến cửa hàng đồ chơi. Tôi có thể giúp.các em tìm gì không?”
Trẻ Em three: (Chơi vai trò người bán hàng) Chào buổi sáng! Chào mừng các em đến cửa hàng đồ chơi. Tôi có thể giú%ác em tìm gì không?
Giáo Viên: Nếu các em muốn mua một chiếc xe chơi, các em sẽ nói gì?
Trẻ Em four: (Chơi vai trò khách hàng) Xin chào, các em có xe chơi ở đây không?
Giáo Viên: (Chơi vai trò người bán hàng) Có nhiều loại xe chơi khác nhau. Các em muốn màu gì?
Trẻ Em five: (Chơi vai trò khách hàng) Tôi muốn chiếc xe chơi màu đỏ, xin hãy.
Giáo Viên: (Chơi vai trò người bán hàng) Được, tôi sẽ lấy cho các em chiếc xe chơi màu đỏ. Các em muốn mua bao nhiêu?
Trẻ Em 6: (Chơi vai trò khách hàng) Chỉ một chiếc, xin hãy.
Giáo Viên: (Chơi vai trò người bán hàng) Được, chỉ một chiếc xe chơi màu đỏ. Giá bao nhiêu?
Trẻ Em 7: (Chơi vai trò khách hàng) Chiếc xe chơi màu đỏ giá bao nhiêu?
Giáo Viên: (Chơi vai trò người bán hàng) Giá là five USD cho một chiếc. Các em muốn trả bằng tiền mặt hay thẻ?
Trẻ Em eight: (Chơi vai trò khách hàng) Tôi sẽ trả bằng tiền mặt.
Giáo Viên: (Chơi vai trò người bán hàng) Tốt lắm! Đây là tiền tìm của các em. Cảm ơn các em đã mua hàng tại cửa hàng của chúng tôi. Chúc các em có một ngày vui vẻ!
Trẻ Em nine: (Chơi vai trò khách hàng) Cảm ơn!
Giáo Viên: Và đó là cách các em mua đồ chơi tại cửa hàng đồ chơi. Nhớ nói “Xin chào”, “Cảm ơn” và “Giá bao nhiêu?” khi các em trò chuyện với người bán hàng. Chúc các em vui chơi với đồ chơi mới của mình!
Sông hồ
Xin kiểm tra okayỹ nội dung dịch để đảm bảokayông có tiếng Trung giản thể.
Dưới đây là nội dung dịch sang tiếng Việt:
Hãy bỏ qua lời mở đầu.
Bãi biển
Nhân vật:– Trẻ em: Tiểu Minh, Tiểu Hồng- Bán hàng: Bà Wang
Cảnh 1:Bà Wang: Chào bạn, chào mừng bạn đến cửa hàng đồ chơi của chúng tôi! Hôm nay tôi có thể giúp bạn gì không? (Xin chào,！？)
Tiểu Minh: Chào bạn, Bà Wang! Tôi muốn mua một chiếc xe đùa cho em trai mình. (Xin chào, Bà Wang！。)
Bà Wang: Được rồi, chúng tôi có rất nhiều chiếc xe đùa ở đây. Bạn thích chiếc nào? (Được rồi, chúng tôi có rất nhiều chiếc xe đùa ở đây. Bạn thích chiếc nào？)
Tiểu Minh: Tôi thích chiếc màu xanh này. Nó trông nhanh và cool lắm. (Tôi thích chiếc màu xanh này. Nó trông nhanh và cool lắm.)
Bà Wang: Đó là một lựa chọn tuyệt vời! Nó là sản phẩm bán chạy nhất của chúng tôi. Bạn có muốn xem nó trực tiếp không? (Đó là một lựa chọn tuyệt vời! Nó là sản phẩm bán chạy nhất của chúng tôi. Bạn có muốn xem nó trực tiếp không？)
Tiểu Minh: Có, xin hãy. (Có, xin hãy.)
Cảnh 2:Bà Wang: Đây rồi. Đây là chiếc xe đùa màu xanh. (Đây rồi. Đây là chiếc xe đùa màu xanh.)
Tiểu Minh: Wow, nó nhanh hơn tôi tưởng đấy! (Wow, nó nhanh hơn tôi tưởng đấy!)
Bà Wang: Chúng tôi cũng có một số phụ kiện cho chiếc xe đùa, như hoặc storage nhỏ. Bạn có muốn xem chúng không? (Chúng tôi cũng có một số phụ kiện cho chiếc xe đùa, như hoặc garage nhỏ. Bạn có muốn xem chúng không？)
Tiểu Minh: Có, tôi muốn xem. (Có, tôi muốn xem.)
Cảnh 3:Bà Wang: Đây là phụ kiện. Bạn có thể dùng để lái xe, và garage rất hợp lý để cất giữ khi không sử dụng. (Đây là phụ kiện. Bạn có thể dùng để lái xe, và garage rất hợp lý để cất giữ khi không sử dụng.)
Tiểu Minh: Thật tuyệt vời! (Thật tuyệt vời!)
Bà Wang: Bạn có muốn thử không? (Bạn có muốn thử không？)
Tiểu Minh: Có, xin hãy! (Có, xin hãy.)
Cảnh four:Bà Wang: Đây, hãy cầm này. Nhấn nút để khởi động xe. (Đây, hãy cầm này. Nhấn nút để khởi động xe.)
Tiểu Minh: (Nhấn nút) Wow, nó hoạt động rồi! (Wow, nó hoạt động rồi!)
Bà Wang: Tôi rất vui khi nghe điều đó. Bạn có muốn thanh toán cho hàng hóa của mình ngay không? (Tôi rất vui khi nghe điều đó. Bạn có muốn thanh toán cho hàng hóa của mình ngay không？)
Tiểu Minh: Có, tôi sẽ thanh toán cho chiếc xe đùa và. (Có, tôi sẽ thanh toán cho chiếc xe đùa và.)
Bà Wang: Được rồi. Đây là tiền dư. Cảm ơn bạn đã mua hàng tại cửa hàng của chúng tôi! (Được rồi. Đây là tiền dư. Cảm ơn bạn đã mua hàng tại cửa hàng của chúng tôi!)
Tiểu Minh: Cảm ơn, Bà Wang! (Cảm ơn, Bà Wang!)
Cảnh five:Bà Wang: Tạm biệt! Chúc bạn một ngày vui vẻ! (Tạm biệt! Chúc bạn một ngày vui vẻ!)
Tiểu Minh: Tạm biệt! (Tạm biệt!)
Dạy trẻ em
Giáo Viên: “Xin chào, các bạn! Đặt mắt vào chim hoàng yến này nhé. Các bạn nghĩ nó nói gì?”
Trẻ Em: “Xin chào, chim hoàng yến! Tên của nó là gì?”
Giáo Viên: “Tên của tôi là Polly. Vậy tên của các bạn là gì?”
Trẻ Em: “Tên của tôi là [Tên của trẻ].”
Giáo Viên: “Đúng vậy! Polly, có thể nói với [Tên của trẻ] rằng bạn thích ăn gì không?”
Polly: “Tôi thích ăn hạt và trái cây.”
Giáo Viên: “Rất tốt! Và nhìn xem con rùa đáng yêu này. Nó làm gì?”
Trẻ Em: “Nó bơi trong nước.”
Giáo Viên: “Đúng vậy, nó bơi. Các bạn nghĩ con rùa ăn gì?”
Trẻ Em: “Tôi nghĩ nó ăn thực vật.”
Giáo Viên: “Đúng rồi! Và nhìn xem con cá đẹp mắt này. Các bạn nghĩ nó làm gì?”
Trẻ Em: “Nó bơi trong nước.”
Giáo Viên: “Đúng vậy, nó bơi. Các bạn nghĩ con cá ăn gì?”
Trẻ Em: “Tôi nghĩ nó ăn cá nhỏ.”
Giáo Viên: “Chính xác! Đúng vậy. Và nhớ rằng, tất cả những loài động vật này sống trong công viên và chúng rất thân thiện. Các bạn có thể trò chuyện với chúng và chúng sẽ lắng nghe các bạn.”
Tìm từ ẩn
Câu chuyện:
Cuộc phiêu lưu của Timmy và Du lịch Thời gian
Timmy là một cậu bé rất thích khám phá thế giới. Một ngày nọ, Timmy tìm thấy một cuốn sách kỳ diệu trong thư viện của mình. Cuốn sách này có thể mang cậu bé đến những nơi xa xôi và thời điểm khác nhau. Timmy rất, và cậu quyết định bắt đầu một cuộc phiêu lưu thời gian.
Câu hỏi:
- Lúc này là giờ sáng nào?
- “Lúc này là 7:00 sáng. Timmy đang thức dậy để bắt đầu một ngày đầy phiêu lưu mới.”
- Lúc nào là bữa trưa?
- “Lúc này là 12:00 trưa. Timmy đang ăn bữa trưa với những bạn mới của cậu.”
three. Lúc nào là buổi chiều?– “Lúc này là 6:00 chiều. Timmy đang chơi ngoài trời dưới ánh nắng sáng rực.”
four. Lúc nào là giờ đi ngủ?– “Lúc này là nine:00 tối. Timmy đang chuẩn bị đi ngủ và nhớ lại tất cả những cuộc phiêu lưu mà cậu đã có trong ngày hôm nay.”
Hoạt động thực hành:
- Đếm giờ:
- Giáo viên sẽ hiển thị các hình ảnh hoặc biểu tượng thời gian và trẻ em sẽ đếm số để xác định giờ.
- Chơi trò chơi:
- Trẻ em sẽ được yêu cầu chọn đúng giờ từ một bộ các hình ảnh hoặc biểu tượng thời gian khác nhau.
three. Nói về ngày:– Trẻ em sẽ được yêu cầu mô tả những hoạt động mà Timmy đã thực helloện vào từng giờ trong ngày.
Mục tiêu:
- Giúp trẻ em học cách nhận biết và sử dụng từ vựng về ngày và giờ.
- Khuyến khích trẻ em tưởng tượng và tham gia vào câu chuyện phiêu lưu thời gian.
- Nâng cao okayỹ năng giao tiếp và nhận biết thời gian trong ngữ cảnh thực tế.
Hoạt động thực hành
Câu Chuyện Tương Tác Tiếng Anh Về Cuộc Phiêu Lưu Trong Rừng
Câu 1:Giáo Viên: “Xin chào các em! Hôm nay, chúng ta sẽ có một cuộc phiêu lưu trong rừng. Các em biết rừng là gì không?”Trẻ Em: “Có, rừng là nơi có nhiều cây cối và động vật!”
Câu 2:Giáo Viên: “Rất tốt! Hãy tưởng tượng rằng chúng ta đang ở trong rừng. Tôi là một con chim trắng và tôi đã lạc đường. Các em có thể giúp tôi tìm đường về tổ không?”
Câu three:Trẻ Em: “Có! Chim trắng ở đâu?”
Câu four:Giáo Viên: “Tôi gần một cây to. Các em thấy cây đó không?”Trẻ Em: “Có, tôi thấy cây to đó!”
Câu 5:Giáo Viên: “Bây giờ, tôi nghe có tiếng rút. Các em biết đó có thể là gì không?”Trẻ Em: “Có thể là một con sóc!”
Câu 6:Giáo Viên: “Các em đúng rồi! Có một con sóc. Con sóc nói, ‘Xin chào, chim trắng! Anh bị lạc rồi phải không?’”Trẻ Em: “Có, tôi bị lạc. Con sóc có thể giúp tôi tìm đường về tổ không?”
Câu 7:Giáo Viên: “Con sóc nói, ‘Đi theo con đường sau cây. Nó sẽ dẫn anh về tổ.’”Trẻ Em: “Được! Tôi sẽ đi theo con đường.”
Câu eight:Giáo Viên: “Khi anh đi theo con đường, anh thấy một dòng suối. Anh nghĩ nó có an toàn để uống không?”Trẻ Em: “Có, nó trông trong và trong suốt.”
Câu 9:Giáo Viên: “Anh quyết định uống từ dòng suối. Đột nhiên, anh nghe có tiếng ồn lớn. Anh nghĩ đó có thể là gì?”Trẻ Em: “Có thể là một con gấu!”
Câu 10:Giáo Viên: “Anh thấy một con gấu đang chạy tới. Anh sẽ làm gì?”Trẻ Em: “Anh chạy trốn!”
Câu 11:Giáo Viên: “Anh chạy về phía con sóc, con sóc nói, ‘Không cần lo lắng, con gấu này không thân thiện. Nó chỉ đang tìm kiếm thức ăn.’”Trẻ Em: “Bây giờ tôi nên làm gì?”
Câu 12:Giáo Viên: “Con sóc nói, ‘Tiếp tục đi theo con đường. Chúng ta sẽ tìm một nơi an toàn cho anh.’”Trẻ Em: “Được, tôi sẽ theo con sóc.”
Câu 13:Giáo Viên: “Sau một lúc, anh thấy một khu trống nhỏ với một tổ. Anh đã về nhà rồi! Con sóc nói, ‘Chúc mừng, chim trắng! Anh đã về an toàn.’”Trẻ Em: “Cảm ơn con sóc!”
Câu 14:Giáo Viên: “Cuộc phiêu lưu đã okayết thúc, nhưng hãy nhớ, trong rừng, luôn cần cẩn thận và đi theo con đường.”Trẻ Em: “Có, chúng ta nên luôn cẩn thận!”
okayết Thúc:Giáo Viên: “Công việc rất tốt, tất cả các em! Các em đã giúp chim trắng tìm đường về nhà. Bây giờ,，。”
Kết thúc
Xin hãy kiểm tra cẩn thận nội dung dịch đã không xuất helloện tiếng Trung giản thể.
Tôi sẽ dịch lại:Vui lòng kiểm tra cẩn thận nội dung đã dịch để đảm bảokayông có tiếng Trung giản thể.
