Trong thế giới đầy sắc màu này, trẻ em luôn tò mò với môi trường xung quanh. Bằng cách học các màu sắc, trẻ em không chỉ làm phong phú từ vựng của mình mà còn helloểu rõ hơn về thế giới xung quanh. Bài viết này sẽ dẫn dắt trẻ em qua một loạt bài thơ và hoạt động thú vị, khám phá thế giới okỳ diệu của màu sắc.
Hình ảnh nền
Người bán hàng: Chào! Chào mừng bạn đến cửa hàng đồ trẻ em. Tôi có thể giúp bạn tìm gì hôm nay không?
Trẻ em: Chào! Tôi muốn mua một chiếc xe đùa.
Người bán hàng: Chọn rất tốt! Chúng tôi có rất nhiều loại xe đùa khác nhau. Bạn thích màu nào?
Trẻ em: Màu xanh, xin hãy.
Người bán hàng: Đây có. Chiếc xe đùa màu xanh này rất được các bé yêu thích. Giá của nó là bao nhiêu?
Trẻ em: Giá bao nhiêu?
Người bán hàng: Nó có giá 5 đô l. a..
Trẻ em: Ồ, được rồi. Tôi có 6 đô la. Tôi có thể mua nó không?
Người bán hàng: Chắc chắn rồi, bạn có thể mua. Đây là chiếc xe đùa của bạn. Chúc bạn chơi vui vẻ!
Trẻ em: Cảm ơn!
Người bán hàng: Không có gì. Chúc bạn có một ngày tốt đẹp!
Danh sách từ ẩn
- Bầu trời
- Đám mâythree. Mặt trờifour. Mưafive. Hoa
- Cây
- Cỏeight. Núi
- Sông
- Biểneleven. Ánh cầu vồng
- Saothirteen. Bông tuyết
- Lá
- Gió
Cách chơi
- Chuẩn bị:
- In hoặc sử dụng các hình ảnh đồ ăn đa dạng như trái cây, rau củ, bánh okayẹo, và thực phẩm khác.
- Đảm bảo mỗi hình ảnh có tên tiếng Anh okèm theo.
- Bước 1:
- Dùng một hình ảnh đồ ăn để bắt đầu. Ví dụ, chọn một hình ảnh táo.
- Giáo viên hoặc người lớn sẽ nói tên tiếng Anh của đồ ăn: “Táo – Apple.”
three. Bước 2:– Trẻ em sẽ được yêu cầu nối hình ảnh táo với từ tiếng Anh “Apple” bằng cách sử dụng một sợi chỉ hoặc dán chúng lại gần nhau.- Giáo viên có thể hỏi: “are you able to display me the apple?” để trẻ em thực helloện động tác nối.
- Bước 3:
- Sau khi nối thành công, trẻ em sẽ được yêu cầu nói tên tiếng Anh của đồ ăn một lần nữa: “Apple – Táo.”
- Giáo viên có thể kiểm tra kỹ năng nghe và phát âm của trẻ em bằng cách hỏi: “what is this? Is it an apple?”
- Bước 4:
- Tiếp tục với các hình ảnh đồ ăn khác. Ví dụ, chọn hình ảnh cam và nói: “Cam – Orange.”
- Trẻ em nối hình ảnh cam với từ tiếng Anh “Orange” và nói tên nó một lần nữa.
- Bước 5:
- Sau khi hoàn thành các bước trên, có thể tổ chức một trò chơi thi đấu. Trẻ em sẽ được chia thành các đội và mỗi đội sẽ lần lượt nối và phát âm tên các hình ảnh đồ ăn.
- Đội nào hoàn thành nhanh và chính xác sẽ nhận được điểm thưởng.
- Bước 6:
- Cuối cùng, giáo viên có thể tổ chức một buổi ngắn bằng cách hỏi trẻ em tên tiếng Anh của các hình ảnh đồ ăn mà họ đã nối.
- Trẻ em cũng có thể được yêu cầu okể tên các từ tiếng Anh khác mà họ biết liên quan đến đồ ăn.
eight. Hoạt động phụ:– Trẻ em có thể được yêu cầu vẽ hoặc viết tên tiếng Anh của các hình ảnh đồ ăn mà họ đã nối.- Họ cũng có thể tạo một câu chuyện ngắn sử dụng các từ tiếng Anh về đồ ăn.
Lưu ý:
- Trò chơi này nên được thực helloện trong một không gian yên tĩnh và vui nhộn để trẻ em cảm thấy thoải mái và hứng thú.
- Giáo viên nên khuyến khích trẻ em phát âm rõ ràng và chính xác.
- Trò chơi có thể được điều chỉnh theo mức độ khó dễ của trẻ em, với các từ đơn giản hơn cho trẻ em nhỏ hơn.
Hoạt động thực hành
- Đọc truyện và thảo luận:
- Trẻ em sẽ được đọc một câu chuyện ngắn về một chuyến đi du lịch đến các quốc gia khác nhau.
- Sau đó, giáo viên sẽ hỏi các câu hỏi đơn giản như “Họ đi đâu?” hoặc “Họ thức dậy vào giờ nào?”.
- Trẻ em sẽ trả lời bằng tiếng Anh, giúp họ nhớ và sử dụng từ vựng về ngày và giờ.
- Vẽ tranh và ghi chú:
- Trẻ em có thể vẽ một bức tranh về chuyến du lịch của họ và ghi lại ngày và giờ quan trọng trong hành trình bằng tiếng Anh.
- Ví dụ: “Chúng ta thức dậy lúc 7 giờ sáng. Chúng ta thăm quan tháp Eiffel ở Paris lúc 10 giờ sáng.”
three. Chơi trò chơi “What time is it?”:– Giáo viên sẽ sử dụng đồng hồ học để hỏi trẻ em về thời gian.- Ví dụ: “Xem đồng hồ. Giờ nào rồi?” (observe the clock. What time is it?)- Trẻ em sẽ phải nói ra giờ bằng tiếng Anh.
four. Thiết kế lịch cá nhân:– Trẻ em có thể thiết okế một lịch nhỏ của riêng mình, ghi lại các hoạt động hàng ngày và thời gian bắt đầu bằng tiếng Anh.- Ví dụ: “7:00 AM – Thức dậy, 8:00 AM – Ăn sáng, 10:00 AM – Đi học.”
five. Thực hành ở nhà:– Trẻ em có thể được yêu cầu viết một đoạn văn ngắn về một ngày trong tuần, sử dụng từ vựng về ngày và giờ.- Ví dụ: “Hôm thứ Hai, tôi thức dậy lúc 7 giờ sáng. Tôi ăn sáng lúc 7:30 sáng. Tôi đi học lúc eight giờ sáng.”
- Hoạt động tương tác qua trò chơi:
- Trẻ em có thể tham gia vào các trò chơi tương tác như “Simon Says” nhưng thay vì chỉ nói “Simon says”, giáo viên sẽ nói “it is nine:00 AM” và trẻ em sẽ phải thực helloện hành động phù hợp vào thời gian đó.
- Ghi chú và nhắc nhở:
- Trẻ em có thể tạo các thẻ nhớ có hình ảnh và từ vựng về ngày và giờ, giúp họ ghi nhớ và sử dụng chúng trong cuộc sống hàng ngày.
Xin đề xuất bài tập phụ.
- Vẽ và okayể câu chuyện:
- Trẻ em được yêu cầu vẽ một bức tranh về một ngày trong công viên và okể câu chuyện ngắn về bức tranh của mình. Giáo viên có thể gợi ý các từ tiếng Anh liên quan đến công viên như “park”, “tree”, “flower”, “animal”, “bird” để trẻ em sử dụng.
- Chơi trò chơi “Đặt câu hỏi và đoán”:
- Một trong số trẻ em được chọn làm người chơi chính và được cho một từ tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh. Người chơi chính sẽ đặt các câu hỏi gợi ý để các bạn khác đoán ra từ đó. Ví dụ: “Is it huge or small?”, “Is it inexperienced?”, “can you contact it?”.
three. Hoạt động “Đoạn văn ngắn”:– Trẻ em được chia thành nhóm nhỏ và mỗi nhóm được yêu cầu viết một đoạn văn ngắn về một hoạt động mà họ đã làm trong công viên. Các đoạn văn này có thể được đọc trước toàn lớp và được mọi người cùng thảo luận.
four. Trò chơi “Hình ảnh và từ vựng”:– Trẻ em được chia thành hai đội. Mỗi đội sẽ được cho một bức tranh có nhiều vật thể môi trường xung quanh. Đội đầu tiên sẽ được chọn một từ tiếng Anh liên quan đến bức tranh và đội còn lại sẽ phải tìm và chỉ ra vật thể đó trên bức tranh. Đội nào tìm nhanh nhất sẽ được ghi điểm.
five. Hoạt động “okayết nối từ và hình ảnh”:– Trẻ em được yêu cầu okết nối các từ tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh với hình ảnh đúng. Ví dụ, “tree” với hình ảnh cây, “river” với hình ảnh sông. Đây là một cách để trẻ em học và nhớ từ vựng một cách trực quan.
- Trò chơi “Đoán từ từ từ”:
- Trẻ em được chia thành hai đội. Một đội sẽ được cho một từ tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh và họ sẽ phải thêm từ tiếng Anh tiếp theo để hình thành một từ mới. Đội còn lại sẽ đoán từ cuối cùng. Ví dụ, từ “park” sẽ dẫn đến “playground”.
Những bài tập phụ này không chỉ giúp trẻ em học từ vựng mà còn khuyến khích họ sáng tạo và tương tác với nhau trong môi trường học tập.
