Trong thế giới đầy màu sắc và sinh động này, các em nhỏ luôn đầy tò mò với môi trường xung quanh. Họ yêu thích việc khám phá thiên nhiên, quan sát động vật và cảm nhận sự thay đổi của mùa. Bài viết này sẽ dẫn dắt các em nhỏ qua những hoạt động học tiếng Anh thú vị, giúp họ helloểu rõ vẻ đẹ%ủa từng mùa và sự đa dạng của các loài thực vật và động vật, để họ học tập trong niềm vui và lớn lên trong sự khám phá.
Chuẩn bị
- Chọn hoặc dán các hình ảnh từ vựng:
- Chọn các hình ảnh từ vựng liên quan đến môi trường xung quanh như cây cối, con vật, thiên nhiên, đồ dùng trong nhà.
- Đảm bảo rằng các hình ảnh này rõ ràng và hấp dẫn đối với trẻ em.
- Tạo bảng tìm từ:
- Sử dụng một tờ giấy hoặc bảng đen để viết hoặc dán các từ ẩn liên quan đến môi trường xung quanh.
- Các từ có thể bao gồm: cây, hoa, cỏ, bầu trời, đám mây, mặt trời, mặt trăng, sông, hồ, đại dương, rừng, núi, động vật, chim, cá, côn trùng, nhà, xe, nhà treo, công viên, vườn, bãi biển, cát, sóng.
- Chuẩn bị âm thanh:
- Tải các âm thanh thực tế của các loài động vật và thiên nhiên để sử dụng trong hoạt động này.
- Bạn có thể sử dụng các ứng dụng âm thanh hoặc tìm các tài liệu trực tuyến.
four. Chuẩn bị đồ chơi và tài liệu học tập:– Chuẩn bị các đồ chơi và tài liệu học tập bổ sung để hỗ trợ trẻ em trong quá trình học.
- Thiết lập không gian học tập:
- Đảm bảo rằng không gian học tập sạch sẽ và thoải mái cho trẻ em.
- Sử dụng màu sắc và đồ trang trí để tạo một môi trường học tập vui vẻ và hấp dẫn.
Bước 1
- Hình Ảnh và Đồ Dụng:
- Chọn một số hình ảnh động vật cảnh như chim, cá, và thú cưng.
- Chuẩn bị một bảng đen hoặc giấy để dán hình ảnh.
- Đảm bảo rằng tất cả các hình ảnh đều có tên tiếng Anh viết dưới dưới.
- Từ Vựng:
- Lên danh sách các từ vựng liên quan đến động vật cảnh: chim hót, cá, chuột nhím, rùa, chuột hamster, v.v.
- Chuẩn bị danh sách từ vựng này để sử dụng trong trò chơi.
three. Địa Điểm:– Chọn một không gian đủ lớn để trẻ em có thể di chuyển và tham gia vào trò chơi, chẳng hạn như một phòng học hoặc phòng chơi.
four. Cách Thực helloện:– Đặt các hình ảnh động vật cảnh trên bảng đen hoặc giấy.- Giải thích rằng trẻ em sẽ được hỏi về tên của các động vật này bằng tiếng Anh.
Bước 2: Thực helloện Trò Chơi
- Mở Bài Trò:
- “Chào mọi người! Hôm nay chúng ta sẽ chơi một trò chơi vui về động vật. Tôi sẽ cho các bạn xem một hình ảnh, và các bạn cần nói tên của động vật này bằng tiếng Anh.”
- hiển Thị Hình Ảnh:
- Chọn một hình ảnh động vật và hỏi: “Đây là gì?” (that is what?)
- Trẻ em sẽ trả lời bằng tiếng Anh, và bạn sẽ kiểm tra xem họ đã đúng hay chưa.
three. Tăng Cường Học Tập:– Nếu trẻ em trả lời đúng, bạn có thể khen ngợi và nhắc lại tên động vật.- Nếu họ trả lời sai, bạn có thể giúp họ bằng cách nói: “Tôi sẽ giúp.các bạn. Đó là một… (nói tên động vật).”
- Lặp Lại:
- Tiếp tục với các hình ảnh khác và hỏi các câu hỏi tương tự.
- Bạn có thể làm nhanh hơn hoặc chậm hơn tùy thuộc vàvery wellả năng của trẻ em.
Bước three: Hoạt Động Thực Hành
- Hoạt Động Thực Hành:
- Sau khi chơi xong trò chơi, bạn có thể yêu cầu trẻ em vẽ một bức tranh về một trong những động vật mà họ đã học.
- Họ có thể thêm các chi tiết như cây cối, ngôi nhà, hoặc các vật khác xung quanh động vật.
- Phản Hồi và Khen Ngợi:
- Khi trẻ em hoàn thành bức tranh, hãy cho họ trình bày và khen ngợi cố gắng của họ.
- Bạn có thể hỏi: “Đây là gì? Bạn có thể okể về bức tranh của mình không?”
three. okết Thúc:– okayết thúc buổi học với một lời chúc tốt và một trò chơi nhỏ cuối cùng để trẻ em có thể thoải mái hơn với từ vựng mới.
Bước 2
-
Chuẩn bị đồ chơi: Chọn các đồ chơi có thể đếm, như các viên bi, cốc nhỏ, hoặc các con thú nhỏ.
-
Hoạt động 1: Đếm viên bi
- Giải thích: “Hãy cùng tôi đếm các viên bi này. Đầu tiên, chúng ta có 1 viên. Bây giờ thêm 1 viên nữa, chúng ta có 2 viên rồi.”
- Thực hành: Đếm từng viên bi một, và trẻ em theo dõi từng bước.
three. Hoạt động 2: Đếm cốc nhỏ– Giải thích: “Bây giờ chúng ta sẽ đếm các cốc nhỏ này. Chúng ta bắt đầu từ 0 và đếm đến five.”- Thực hành: Đếm từng cốc một, trẻ em có thể giúp đếm theo từng bước.
four. Hoạt động three: Đếm con thú– Giải thích: “Chúng ta sẽ đếm các con thú nhỏ này. Đầu tiên, chúng ta có 1 con gấu. Bây giờ thêm 1 con khỉ nữa, chúng ta có 2 con rồi.”- Thực hành: Đếm từng con thú một, trẻ em tham gia vào quá trình đếm.
five. Hoạt động four: Đếm theo nhóm– Giải thích: “Bây giờ chúng ta sẽ làm một trò chơi đếm theo nhóm. Tôi sẽ đếm đến five, và khi tôi dừng lại, các bạn hãy cho tôi biết số lượng đồ chơi.”- Thực hành: Đếm theo nhóm, trẻ em phải nhớ và nói ra số lượng khi được hỏi.
- Hoạt động five: Đếm ngẫu nhiên
- Giải thích: “Chúng ta sẽ đếm ngẫu nhiên một số đồ chơi. Tôi sẽ lấy ra một số đồ chơi, và các bạn hãy đếm chúng.”
- Thực hành: Trẻ em phải học cách đếm một cách tự động và nhanh chóng.
- Hoạt động 6: Đếm theo lặp lại
- Giải thích: “Chúng ta sẽ lặp lại các số từ 1 đến 10 để củng cố okỹ năng đếm.”
- Thực hành: Đếm từ 1 đến 10 một cách lặp lại, trẻ em làm theo.
eight. Hoạt động 7: Đếm trong trò chơi– Giải thích: “Chúng ta sẽ chơi một trò chơi đếm. Mỗi khi tôi gọi một số, các bạn hãy lấy ra số lượng đồ chơi đó.”- Thực hành: Trẻ em tham gia vào trò chơi đếm, giúp họ nhớ và thực hiện các số lượng khác nhau.
nine. Hoạt động eight: Đánh giá và khuyến khích– Giải thích: “Rất tốt, các bạn đã làm rất tốt! Hãy，chúng ta sẽ tiếp tục học thêm nhiều trò chơi đếm và số học khác nữa!”- Thực hành: Đánh giá okayết quả và khuyến khích trẻ em tiếp tục học hỏi.
Bằng cách thực hiện các hoạt động này, trẻ em sẽ không chỉ học được cách đếm mà còn phát triển okayỹ năng nhận biết số lượng và sự okayết hợp giữa số và đồ vật.
Bước 3
- Hoạt Động Thực Hành:
- Trẻ em sẽ được mời tham gia vào các hoạt động thực hành để nhớ và sử dụng các từ vựng liên quan đến các bộ phận của cơ thể. Dưới đây là một số hoạt động mà bạn có thể thử:
- Chơi recreation “Simon Says”: Người lớn nói “Simon Says” và sau đó ra lệnh cho trẻ em thực hiện động tác liên quan đến một bộ phận cơ thể (ví dụ: “Simon Says, raise your hand”). Nếu chỉ có “Simon Says” mà không có “raise your hand”, trẻ em không được thực helloện động tác.
- Chơi sport “Simon Says” với Hình Ảnh: Sử dụng các hình ảnh minh họa các bộ phận cơ thể và lặp lại các lệnh tương tự.
- Lặp Lại và Kiểm Tra:
- Sau khi thực helloện các hoạt động trên, người lớn có thể lặp lại các từ vựng đã học bằng cách hỏi trẻ em:
- “are you able to show me your hand?” (Bạn có thể cho tôi xem tay của bạn không?)
- “where is your nose?” (Mũi của bạn ở đâu?)
- Trẻ em sẽ được khuyến khích trả lời bằng tiếng Anh.
three. Thưởng Phạt:– Trẻ em có thể nhận được những phần thưởng nhỏ như stickers hoặc okayẹo nếu họ trả lời đúng. Điều này sẽ tạo ra sự hứng thú và khuyến khích trẻ em học tập.
- Chia Sẻ và okể Câu:
- Trẻ em có thể được yêu cầu okayể một câu chuyện ngắn về một ngày bình thường của họ, sử dụng các từ vựng đã học. Ví dụ: “I wake up in the morning and brush my enamel. Then I eat breakfast and move to school.”
five. Thực Hành Tại Nhà:– Hướng dẫn phụ huynh cách tiếp.cận các hoạt động này tại nhà để trẻ em có thể lặp lại và củng cố kiến thức đã học.
kết Luận:Thông qua các hoạt động thực hành và lặp lại, trẻ em không chỉ nhớ được các từ vựng liên quan đến các bộ phận của cơ thể mà còn cải thiện kỹ năng giao tiếp bằng tiếng Anh của mình. Việc okayết hợp hoạt động vui vẻ và tương tác với người lớn và bạn bè sẽ tạo ra một môi trường học tập hiệu quả và thú vị.
Bước 4
Mô Tả Chi Tiết:
Mục Tiêu:Giúp trẻ em học từ vựng tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh và tăng cường okỹ năng nhận biết và phân loại các đối tượng trong tự nhiên.
Cách Chơi:
- Chuẩn Bị:
- In hoặc dán các hình ảnh từ vựng liên quan đến môi trường xung quanh (ví dụ: cây cối, con vật, thiên nhiên, đồ dùng trong nhà).
- Tạo một tờ giấy hoặc bảng đen để viết hoặc dán các từ ẩn.
- Bước 1:
- Dán hoặc in các hình ảnh từ vựng lên một bề mặt phẳng.
- Trẻ em sẽ được yêu cầu tìm và gạch các từ ẩn liên quan đến hình ảnh đó.
three. Bước 2:– Trẻ em có thể làm việc cá nhân hoặc theo nhóm.- Khi tìm thấy một từ, trẻ em cần đọc lại từ đó và gạch nó ra.
four. Bước 3:– Sau khi tìm xong, trẻ em có thể okể lại các từ đã tìm thấy và giải thích chúng liên quan đến môi trường xung quanh.
five. Bước 4:– Thực hiện các hoạt động tương tác khác như:- Đọc một câu chuyện ngắn về môi trường và yêu cầu trẻ em tìm các từ đã học.- Đưa ra các câu hỏi về các từ đã tìm thấy để kiểm tra hiểu biết của trẻ em.
Dưới Đây Là Một Danh Sách Các Từ ẩn Để Dùng Trong Trò Chơi:
- cây
- hoa
- cỏ
- bầu trời
- đám mây
- mặt trời
- mặt trăng
- sông
- hồ
- đại dương
- rừng
- núi
- động vật
- chim
- cá
- côn trùng
- nhà
- xe
- treehouse (cánh cổng trên cây)
- công viên
- vườn
- bãi biển
- cát
- sóng
Hướng Dẫn Cụ Thể:
- Hình Ảnh:
- Dán hình ảnh của một cây lên bề mặt.
- Trẻ em sẽ tìm và gạch từ “cây” ra.
- Câu Hỏi:
- “Đây là gì?” (that is what?)
- “Cây làm gì?” (What do timber do?)
three. Hoạt Động Tương Tác:– Trẻ em có thể được yêu cầu vẽ một cây hoặc kể một câu chuyện ngắn về cây.
Tham gia trò chơi này không chỉ giúp trẻ em học từ vựng mà còn tăng cường okỹ năng giao tiếp và nhận thức về thế giới xung quanh.
Hình ảnh
- Dán hoặc in hình ảnh của một con cá lên bảng hoặc giấy.
- Trẻ em sẽ được yêu cầu sử dụng bút hoặc tẩy để nối từ “fish” với hình ảnh cá.
Hướng Dẫn:– “Xem hình ảnh này. Bạn có thể tìm thấy từ ‘fish’ không?” (Xem hình ảnh này. Bạn có thể tìm thấy từ ‘fish’ không?)- Trẻ em sẽ nối từ “fish” với hình ảnh cá.- Sau khi nối xong, trẻ em có thể được hỏi: “Cá ăn gì?” (Cá ăn gì?)- Trẻ em có thể trả lời và được khen ngợi.
Hoạt Động Tương Tác:– Trẻ em có thể được yêu cầu kể một câu chuyện ngắn về cá hoặc vẽ một bức tranh về cá.- Trẻ em có thể được hỏi các câu hỏi như: “Cá sống ở đâu?” (Cá sống ở đâu?) và “Cá có màu gì?” (Cá có màu gì?)
Bài Tập Đếm Số:– Trẻ em có thể được yêu cầu đếm số lượng cá trong hình ảnh và nói ra số đó.- “Có bao nhiêu con cá?” (Có bao nhiêu con cá?)- Trẻ em có thể được khen ngợi và khuyến khích tiếp tục đếm các đồ vật khác trong hình ảnh.
Hoạt Động Thực Hành:– Trẻ em có thể được yêu cầu mang theo một hình ảnh hoặc mô hình cá từ nhà đến trường và chia sẻ với bạn bè.- “Bạn có thể cho bạn bè xem hình ảnh cá của bạn không?” (Bạn có thể cho bạn bè xem hình ảnh cá của bạn không?)
okayết Luận:– Trò chơi này không chỉ giúp trẻ em học từ vựng tiếng Anh mà còn tăng cường kỹ năng nhận biết hình ảnh, đếm số và giao tiếp.
Xin hãy kiểm tra cẩn thận nội dung dịch đã không xuất hiện tiếng Trung giản thể.
- “Bạn nghĩ rằng con sư tử nói gì khi nó gầm rống?”
- “Bạn có thể đoán xem con khỉ đang làm gì không?”
- “Bạn có nghe tiếng voi đệm không?”
- “Bạn nghĩ con chim công nói gì khi nó nói không?”
- “Bạn có thể đoán xem con giraffe đang ăn gì không?”
- “Cách nào mà con rùa di chuyển trong nước?”
- “Tiếng nào mà con gấu đen tạo ra?”
- “Bạn nghĩ rằng con zebra đang làm gì với những vằn của nó?”
- “Bạn có nghe tiếng hàm của con cá sấu đang nắm chặt không?”
- “Bạn nghĩ rằng con koala đang làm gì trong cây?”
Hoạt động tương tác
- Đọc Câu Hỏi:
- “hello các bạn nhỏ, chúng ta chơi một trò chơi nào đó! Tớ sẽ cho các bạn xem một bức hình, và các bạn cần đoán xem đó là gì. Đã sẵn sàng rồi không?”
- hiển Thị Hình Ảnh:
- hiển thị hình ảnh của một con cá trong ao nước.
- Trả Lời:
- “Các bạn nghĩ đó là gì? (Đó là gì?)”
- “Đó là cá? (Đó là cá?)”
- “Đúng rồi! Đó là cá.”
four. Khen Ngợi:– “Rất tốt! Các bạn rất thông minh!”
five. Tiếp Tục:– hiển thị hình ảnh của một con chuột trong grasp động.- “Các bạn nghĩ đó là gì? (Đó là gì?)”- “Đó là chuột? (Đó là chuột?)”- “Đúng lại! Đó là chuột.”
- Hoạt Động Đoán:
- Tiếp tục hiển thị các hình ảnh khác của động vật và yêu cầu các bạn nhỏ đoán xem đó là gì.
- “Các bạn nghĩ đó là gì? (Đó là gì?)”
- “Đó là sư tử? (Đó là sư tử?)”
- “Đúng rồi! Đó là sư tử.”
- kết Thúc:
- “Rất tốt! Các bạn đã đoán đúng tất cả các loài động vật. Cảm ơn các bạn!”
- “Chúng ta chơi lại lần sau nha!”
Hoạt Động Thực Hành:
- Chuẩn Bị:
- Chuẩn bị một bộ hình ảnh động vật từ đơn giản đến phức tạp.
- Bước 1:
- hiển thị hình ảnh đầu tiên và yêu cầu các bạn nhỏ đoán.
three. Bước 2:– Các bạn nhỏ trả lời và bạn xác nhận câu trả lời.
- Bước three:
- Lặp lại quá trình với các hình ảnh khác.
- Bước four:
- Thêm một phần hoạt động thực hành bằng cách yêu cầu các bạn nhỏ vẽ hoặc okể về mỗi loài động vật mà họ đã đoán đúng.
- Bước 5:
- Khen ngợi và khuyến khích các bạn nhỏ tiếp tục học tập và chơi recreation.
